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高考“文学类文本阅读”题型归类与知识点梳理

一、文学类文本阅读题型归类

文学类文本阅读题型归类主要包括以下几种类型：(1)理解词语、句子的含意；(2)理解词语、句子的修辞手法；(3)理解词语、句子的表达效果；(4)分析作品的结构、层次；(5)分析作品的主题思想；(6)分析作品的人物形象；(7)分析作品的写作手法；(8)分析作品的文学价值；(9)分析作品的背景、时代意义；(10)分析作品的创新之处。这些题型涵盖了文学类文本阅读的各个方面，旨在考查学生的阅读理解能力、分析综合能力和鉴赏评价能力。

在文学类文本阅读题型中，理解词语、句子的含意是最为基础的题型。这类题型要求学生能够准确把握作者在文中使用的词语、句子的含义，理解其表达的具体内容和深层含义。例如，理解“悠然见南山”中的“悠然”，不仅要知道其字面意思，还要结合全文语境，理解其表达作者悠闲自得心情的深层含义。

分析作品的主题思想是文学类文本阅读题型中的核心题型之一。这类题型要求学生能够通过分析文本中的情节、人物、环境等元素，把握作者想要表达的主题思想。例如，在分析《红楼梦》的主题思想时，学生需要结合贾宝玉、林黛玉等人物形象，以及作品中的家族衰败、人性丑恶等情节，深入挖掘作品反映的封建社会的腐朽和人性的悲剧。

文学类文本阅读题型中的分析作品的写作手法也是考查学生能力的重要方面。这类题型要求学生能够识别并分析作者在文本中使用的各种写作手法，如象征、对比、讽刺等。例如，在分析鲁迅的《阿Q正传》时，学生需要识别并分析作品中阿Q这一人物形象所体现的讽刺手法，以及作者通过阿Q这一人物形象所表达的社会批判意识。通过对这些写作手法的分析，学生可以更好地理解作品的内涵和艺术价值。

二、文学类文本阅读知识点梳理

(1)文学类文本阅读的知识点梳理首先应当关注文本的结构和层次。学生需学会识别文本的起承转合，理解段落之间的逻辑关系，把握文章的脉络。例如，在阅读小说时，要关注序幕、发展、高潮和结局等部分，理解各部分在情节推动和人物塑造中的作用。

(2)对人物形象的分析是文学类文本阅读中的重要知识点。学生需要学会从外貌、语言、动作、心理等多个角度分析人物形象，并理解这些形象与主题、情节和背景之间的关系。如分析《红楼梦》中的贾宝玉形象，需结合他的性格特点、成长经历以及与周围人物的关系，理解其在作品中的象征意义。

(3)在理解主题思想方面，学生应学会从文本的具体情节、人物形象和写作手法中提炼出作品的主题。这包括对现实生活的反映、对人性问题的探讨、对社会现象的批判等。例如，阅读《呐喊》中的《阿Q正传》，要理解作品对旧社会国民劣根性的揭示和对革命道路的探索。

三、常见答题技巧与策略

(1)针对文学类文本阅读的答题，首先要进行充分的阅读，确保对文本内容有深入的理解。根据一项调查显示，约有80%的答题错误源于对文本内容的误解。例如，在阅读《红楼梦》时，要特别注意贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格和命运，以及作品所反映的封建社会的矛盾。

(2)答题时，要注重关键词句的提取和整合。据统计，约有70%的答案可以通过对文本中关键词句的准确提取和整合得到。例如，在回答《骆驼祥子》中祥子性格转变的问题时，可以提取“诚实善良”、“坚韧不屈”、“命运悲惨”等关键词句，并结合具体情节进行分析。

(3)答题策略上，要善于运用比较和对比的方法。这种方法可以使答案更加深入和全面。例如，在比较《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉时，可以从性格、命运、爱情等多个角度进行对比，突出两位人物的不同特点。同时，结合实际案例，如高考真题，可以发现运用对比法答题往往能够提高得分率，据统计，采用对比法答题的正确率比未采用对比法的高出20%。

四、备考建议与案例分析

(1)高考文学类文本阅读备考过程中，首先应广泛阅读各类文学作品，特别是经典名著。根据教育部门的数据，学生通过阅读至少30部不同类型的文学作品，其阅读理解能力可以提高30%。例如，阅读《红楼梦》、《三国演义》等古典名著，不仅能够增强文学素养，还能提高对人物性格和情节发展的把握能力。

(2)在备考中，针对不同类型的文本，应采取有针对性的训练。对于诗歌，可以通过分析意象、修辞手法和情感表达来提高鉴赏能力；对于小说，则需关注人物塑造、情节发展和主题思想。以2019年高考语文全国卷为例，其中一篇现代文阅读选自散文，学生若能熟练掌握散文的写作特点，如线索、结构等，答题准确率可提高25%。此外，通过模拟试题训练，可以让学生熟悉高考阅读题目的命题规律，提高应试能力。

(3)备考过程中，案例分析也是不可或缺的一环。通过对历年高考真题的分析，可以发现，文学类文本阅读题目往往围绕文本的主题、人物、情节、结构、手法等方面展开。例如，2018年高考语文全国卷中，一篇现代文阅读题要求分析作者如何通