数学好玩 第2课时 神奇的莫比乌斯带 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

数学好玩第2课时神奇的莫比乌斯带（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学好玩第2课时神奇的莫比乌斯带（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

教材分析

本节课选自北师大版六年级下册数学教材“数学好玩”单元，旨在通过探索莫比乌斯带的性质，培养学生的空间想象力和实际操作能力。莫比乌斯带作为几何图形的一种，具有独特的性质，能激发学生兴趣，提高他们解决实际问题的能力。本节课内容与之前所学的平面几何知识相衔接，为后续空间几何的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括逻辑思维与创新意识、空间观念与几何直观。通过探索莫比乌斯带的制作过程，培养学生观察、分析、推理的能力，发展逻辑思维；在发现莫比乌斯带的独特性质过程中，激发学生的创新意识。同时，通过操作莫比乌斯带，培养学生空间想象力，提高几何直观能力，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的数学学习中已经接触了基本的平面几何图形和性质，了解了长方形、正方形、圆形等平面图形的特征。此外，他们还具备了一定的手工操作能力和基本的逻辑推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于具有探索性和操作性的活动表现出较高的兴趣。他们在团队协作中能发挥各自的优势，喜欢通过实践操作来解决问题。同时，他们具备一定的独立思考和创新能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习莫比乌斯带的过程中，学生可能对莫比乌斯带的制作方法、性质和实际应用感到困惑。此外，空间想象力较弱的学生在理解莫比乌斯带的独特性质时可能会遇到挑战。针对这些困难，教师需要引导学生通过观察、实践和讨论，逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解莫比乌斯带的概念、性质和应用，为学生提供系统的知识体系。

2.实验法：引导学生动手制作莫比乌斯带，通过实践操作加深对莫比乌斯带特性的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论莫比乌斯带的实际应用，促进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示莫比乌斯带的制作过程和性质，增强视觉效果。

2.教学软件：利用几何画板等软件辅助学生探索莫比乌斯带的几何特征。

3.网络资源：引入网络上的莫比乌斯带相关视频和资料，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示莫比乌斯带的实物或图片，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

回顾旧知：简要回顾之前学习的平面几何图形，如长方形、正方形等，为引入莫比乌斯带的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍莫比乌斯带的概念、制作方法及其独特的性质，如单面性和无边性。

举例说明：通过展示莫比乌斯带的实际应用，如conveyorbelt、艺术作品等，帮助学生更好地理解莫比乌斯带的特性。

互动探究：分组让学生自己动手制作莫比乌斯带，并观察其性质，引导学生讨论并总结莫比乌斯带的特征。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，通过完成相关的练习题，加深对莫比乌斯带性质的理解和应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调莫比乌斯带的独特性质及其在实际生活中的应用，确保学生能够掌握本节课的核心知识点。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，要求学生运用莫比乌斯带的性质解决实际问题，如设计一个莫比乌斯带的实际应用方案，或撰写一篇关于莫比乌斯带的小论文，以巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍莫比乌斯带的发现历史，以及与之相关的数学家故事，增加学生对数学的兴趣。

-数学游戏：设计一些与莫比乌斯带相关的数学游戏，如莫比乌斯带拼图、莫比乌斯带迷宫等，让学生在游戏中深入理解莫比乌斯带的性质。

-数学实验：提供一些简单的实验材料，如纸带、剪刀、胶带等，让学生自行设计实验，探索莫比乌斯带的更多性质。

-数学应用：介绍莫比乌斯带在现实生活中的应用，如录音机的磁带、conveyorbelt等，让学生了解数学与生活的联系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关莫比乌斯带的历史和应用的书籍或文章，以拓宽知识面。

-实践拓展：引导学生在家中或学校尝试制作不同形状和大小的莫比乌斯带，观察其性质的变化。

-研究拓展：鼓励学生就莫比乌斯带的性质和应用进行深入研究，可以采取小组合作的方式进行，最终形成研究报告。

-创新拓展：鼓励学生发挥想象力和创造力