2024语文课程标准解读及学习心得：建构语文学习任务群.pptxVIP

2024语文课程标准解读及学习心得：建构语文学习任务群本课题旨在通过解读2024年语文课程标准，探讨如何构建语文学习任务群，提升学生语文素养。作者：

课程标准修订的背景与意义时代发展需求新时代教育改革要求，需要更科学、更有效的课程标准指导语文教学。学生发展需求满足学生个性化发展需求，培养学生核心素养，激发学习兴趣。社会发展需求适应社会发展和科技进步，培养学生适应社会发展的核心竞争力。

新课程标准的核心要素立德树人以德立身，以德立学，以德施教，将社会主义核心价值观融入课程内容。核心素养培养学生语文能力，包括语言表达、阅读理解、思维能力和文化素养。任务驱动以学习任务为导向，将知识、技能和素养整合，促进学生深度学习。评价多元注重过程性评价和终结性评价，鼓励学生自我评价，促进全面发展。

立德树人的根本任务1培养社会主义合格建设者和可靠接班人新时代语文课程标准以立德树人为主线，将社会主义核心价值观融入教学内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2发展学生语文核心素养注重培养学生的语文能力、思维能力、文化素养，为学生终身发展奠定坚实基础。3促进学生全面发展关注学生的情感、态度、价值观、能力、知识等方面的综合发展，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

语文学习的核心素养语言表达能力阅读理解能力思维能力文化传承能力

语文知识技能的重构1学习目标从知识技能为中心转向核心素养2内容选择注重经典文本与现实生活的联系3教学方法强调探究式学习，促进深度理解

语文学习任务的变革从知识传授转向能力培养不再仅仅关注知识的灌输，更注重学生语文核心素养的形成和发展。从单一任务转向任务群构建将单个学习任务整合为相互关联的任务群，以更具挑战性和趣味性的方式激发学生学习兴趣。从封闭式学习转向开放式探究鼓励学生自主探究、合作学习，并引导学生将学习与生活实际相结合，进行跨学科学习。

立足语文本体，建构学习情境课堂互动通过课堂互动，将语文知识与实际生活联系起来。项目式学习以项目式学习为载体，引导学生自主探究。成果展示鼓励学生进行成果展示，培养他们的自信和表达能力。

创设主题学习情境主题学习情境是指以特定主题为核心，整合语文知识技能，设计一系列学习活动，让学生在真实的语境中，体验语文学习的魅力，并提升语文素养。例如，以“传统文化”为主题，设计“探寻传统文化”学习任务群，引导学生通过阅读、写作、演讲等活动，了解中国传统文化的博大精深，并激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

通过主题体验语文知识技能1主题学习将语文知识技能融入主题学习情境，使学生在体验中学习，在运用中深化。2实践活动设计与主题相关的语文实践活动，引导学生运用所学知识技能解决实际问题。3项目式学习鼓励学生开展项目式学习，将语文学习与其他学科、生活实际相结合。

关注学习过程，促进学习效果互动式学习通过小组合作、课堂讨论等方式，鼓励学生积极参与，提升学习兴趣和效率。自主探究引导学生自主学习，鼓励独立思考和解决问题，培养批判性思维和创造力。成果展示定期安排学习成果展示，让学生分享学习经验，互相学习，促进共同进步。

引导学生主动探究，发现问题问题导向引导学生在学习过程中主动发现问题，并积极思考如何解决问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力。探究式学习鼓励学生通过观察、比较、分析、实验等方法，积极探索学习内容，促进学生深度理解和掌握知识。

鼓励学生独立解决，实践思考问题导向引导学生在学习任务中发现问题、分析问题，并提出解决问题的思路。自主探索鼓励学生独立思考、自主探索，并尝试用不同的方法解决问题。实践验证鼓励学生将思考和学习应用于实际，通过实践验证理论知识，并总结经验教训。

培养学生语文综合运用能力阅读理解能力理解文本内容，分析作者意图，提取关键信息。写作表达能力清晰表达思想，逻辑严谨，语言生动，文风得体。口语交际能力有效沟通，表达流畅，态度礼貌，注重倾听。

发挥教师引导作用，激发学习兴趣引导学生自主探究通过设置问题情境，引导学生主动思考，积极参与。激发学习兴趣将枯燥的知识转化为生动的故事，让学生乐于学习。鼓励合作交流营造良好的学习氛围，让学生在互动中学习。

注重形成性评价，增强学习自信及时反馈定期进行学习评价，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和鼓励。多元评价采用多种形式的评价，包括课堂观察、作业批改、项目展示等，全面了解学生的学习水平和能力。鼓励表扬对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，帮助学生树立学习信心，激发学习兴趣。

强化家校社会协同，共促语文学习家庭教育家长应积极参与学生的语文学习，为孩子提供良好的阅读环境，鼓励孩子阅读，并与学校保持沟通，共同促进孩子的语文学习。学校教育学校要加强与家庭的联系，及时了解学生的学习情况，并向家长提供有效的学习指导，帮助家长更好地参与孩子的语文学习。社会教育社会要营造