幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用).pptxVIP

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)汇报人：文小库2023-12-23

活动目标活动准备活动过程活动延伸目录CONTENTS

01活动目标

理解故事内容总结词通过游戏，使幼儿理解《小熊请客》的故事内容，包括角色、情节和主题等。详细描述知道待人接物的基本礼节总结词通过故事情节的展开，引导幼儿了解并实践待人接物的基本礼节，如热情招待、文明用语、分享食物等。详细描述知识目标

能力目标总结词表演故事中的角色详细描述通过角色扮演的方式，让幼儿用动作、表情、语言来表现故事中的角色，培养幼儿的表演能力。总结词创造性的表现故事情节详细描述鼓励幼儿在理解故事情节的基础上，发挥想象力和创造力，对故事进行改编或续编，培养幼儿的创造力。

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：热情待人详细描述：通过游戏中的角色扮演和互动，引导幼儿学会热情招待客人，主动分享食物和玩具等。总结词：文明礼貌详细描述：在游戏中强调文明用语和礼貌待人的重要性，引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“不客气”等常用礼貌用语。总结词：善于与同伴交往详细描述：通过游戏中的合作和互动，培养幼儿善于与同伴交往的能力，让他们学会相互尊重、理解和支持。情感目标

02活动准备

《小熊请客》课件礼物若干请柬小礼品物质准备为了增加游戏的趣味性，准备一些小礼物或道具，如玩具、糖果等。为了让游戏更具真实性，可以制作一些请柬，邀请幼儿参加小熊的宴会。为了激励幼儿参与游戏的积极性，可以准备一些小礼品，如贴纸、小玩具等。准备一个关于《小熊请客》故事的课件，包含故事情节、角色形象和对话等内容，以帮助幼儿更好地理解故事情节。

在游戏前，幼儿需要具备基本的待客经验，了解如何接待客人、为客人让座等基本礼仪。待客经验幼儿需要掌握一些基本的文明用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，以便在游戏中更好地表现角色的语言和行为。文明用语经验准备

03活动过程

激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿进入游戏情境。目的教师通过讲述故事《小熊请客》的开头，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿想象自己是故事中的角色。内容教师讲述故事开头，并提出问题：“如果你是小熊，你会怎样请客呢？”鼓励幼儿发表自己的想法，并引入游戏主题。方法导入环节

目的01引导幼儿通过表演游戏的方式，理解故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。内容02教师介绍游戏规则，组织幼儿分组表演故事情节。方法03教师讲解游戏规则和角色分配，指导幼儿进行表演。鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达故事情节，同时提醒幼儿注意语言表达和肢体语言的协调。基本环节

目的对活动进行总结评价，增强幼儿的自信心和成就感。内容教师对幼儿的表演进行点评，总结故事情节和主题，引导幼儿分享自己的感受和收获。方法教师对幼儿的表演进行点评，肯定幼儿的努力和创意，指出需要改进的地方。同时，教师总结故事情节和主题，引导幼儿理解友谊、分享和尊重他人的重要性。鼓励幼儿分享自己的感受和收获，增强幼儿的自信心和成就感。结束环节

04活动延伸

总结词通过绘画创作，培养幼儿的创造力和艺术表现力。详细描述在活动结束后，教师可以引导幼儿根据游戏内容，创作关于《小熊请客》的绘画作品。鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达出自己对故事的理解和感受。教师可以在班级展示幼儿的绘画作品，促进幼儿之间的交流和分享。延伸活动一：绘画创作

通过故事续编，激发幼儿的想象力和语言表达能力。总结词在活动结束后，教师可以引导幼儿续编《小熊请客》的故事。让幼儿尝试自己构思故事的结局，或者为故事添加新的情节和角色。教师鼓励幼儿用口头表达或文字记录的方式分享自己的创意，并给予积极的反馈和指导。详细描述延伸活动二：故事续编

总结词通过角色扮演游戏，加深幼儿对故事情节和人物的理解，提高幼儿的表演能力。详细描述在活动结束后，教师可以组织幼儿进行《小熊请客》的角色扮演游戏。让幼儿自主选择角色，通过服装、道具等营造故事情境，进行即兴表演。教师可以在游戏过程中给予幼儿适当的指导和鼓励，促进幼儿在表演中发挥创造力和表现力。延伸活动三：角色扮演游戏

VS通过家园共育活动，加强家庭与幼儿园之间的联系，促进幼儿全面发展。详细描述在活动结束后，教师可以邀请家长参与延伸活动，共同促进幼儿的发展。教师可以设计一些亲子互动环节，让家长和幼儿一起进行角色扮演、故事续编等活动。同时，教师还可以向家长介绍一些适合幼儿阅读和观看的绘本和动画片，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的语言和表演能力。总结词延伸活动四：家园共育活动

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