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2023年春季开学校长会上的讲话

这段时间，准确说很长一段时间以来，我一直在思考一个问题，如何打开我们教育面临的问题的突破口，在办公室里我和刘校长也是在经常探讨。

我们现在面对两个矛盾点：大层面的是一级级的事务性工作繁多与我们校长如何应对并努力开创性工作之间的矛盾；小层面的是教学成绩的提高与德育活动等开展之间的矛盾。

我想，我们还是要找到一个牛鼻子，牵着走，改简化的简化，该优化的优化，该强化的强化。我觉得这个牛鼻子就是“教学成绩”，这里不是唯分论，我们教育的本质是育人，这一点我们要初心不改。

我们来看几个工作：

一、班主任工作。

班主任的管理，特别是班主任量化的管理，我们在督导中发现，有些学校几乎为零，有管理记录，也存在作假记录的问题，一些班级管理状态处在维持状态。从学校层面都不够重视，组织涣散，再弄出几个“七出来八进去”的班，大家说，教学成绩从哪儿来。凡是成绩优秀的班级，你去看吧，这个班主任肯定用了心，有方法，有成效。再看班会记录，一大摞一大摞的，又有几个真正把主题班会召开了，老师们弄得还挺累，虚假浮夸的东西太多了。所以班主任工作，班级管理工作就应该优化、强化。

二、德育活动。

像艺术节、儿童节、运动会、规范汉字等，这样的活动，就应该让所有的学生都参与进来，别怕耽误时间，这是我们的育人工作。而像竞赛类的活动，分配给有特长的学生就可以了，不要每次活动学校内部都要大规模选拔，这项工作要简化、优化。（有意思的是，竞赛活动获奖的学生，往往都是学习优秀的学生，所以又回到班级学生管理上了。）

三、专用教室工作。

得用，得真用，写假材料，又是一大摞一大摞的，老师们累得够呛，我想对教学成绩的提高，只有副作用。比如：图书室读书，给他充分的时间去读，对教学成绩的提高那作用太大了；实验，分组实验一册书也就几个，还就开不起来，我们要去找找原因，说大了，培养学生的科学素养，小了说对科学成绩提高是有帮助的。

四、少先队工作。

这几年，少先队工作确实让大家忙了好一阵，这里边有需要简化的，遇到具体问题，我们再斟酌，但是像佩戴红领巾，召开队会，这些对提高学生的自豪感、归属感的教育不能丢。

五、特色工作。

我们全乡一个注册运动员没有，说实话，我们课后服务工作，紧罗密布的开的挺好，却没有特别拿出手的特色项目。再回头看我们的教学成绩在全县还真不高，所以，我们还要在刚才提到的矛盾点上多些思考。

总之，我们要一起在保证全面育人的基础上，对提高教学成绩多一些思考，想一些办法，一起努力，这个学期标准线定低一些，做到督导分不低，教学成绩有进步。