课题申报参考：维柯“诗性智慧”接受史研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《维柯“诗性智慧”接受史研究》

课题设计论证

维柯“诗性智慧”接受史研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

维柯的“诗性智慧”概念自其提出以来，便在西方思想史中引发了持续的关注和讨论。近年来，国内学界对维柯的研究也逐渐升温，但主要集中在对其历史哲学、文化哲学等领域的探讨，而对“诗性智慧”接受史的专门研究尚显不足。目前，相关研究呈现出以下特点：

译介成果丰富：维柯的主要著作如《新科学》等已有多部中译本，为国内学者研究提供了基础。

研究视角多元：学者们从美学、文学、历史学、哲学等不同角度对“诗性智慧”进行解读，但缺乏系统性梳理。

接受史研究薄弱：对“诗性智慧”在不同历史时期、不同文化语境下的接受、传播和影响缺乏深入考察。

2.选题意义：

深化对维柯思想的理解：“诗性智慧”是维柯思想的核心概念，对其接受史的研究有助于我们更全面、深入地理解维柯的思想体系及其历史影响。

拓展西方文论研究视野：“诗性智慧”对后世文学理论、美学理论产生了深远影响，研究其接受史有助于我们梳理西方文论的发展脉络，拓展研究视野。

促进中西文化交流：“诗性智慧”与中国传统文化中的“诗言志”、“兴观群怨”等观念存在相通之处，研究其接受史可以为中西文化交流提供新的视角和思路。

3.研究价值：

学术价值：本研究将填补国内维柯研究领域的空白，推动“诗性智慧”研究的深入发展，为相关领域的研究提供新的思路和方法。

应用价值：本研究可以为文学创作、文艺批评、文化研究等领域提供理论参考，促进文化产业的发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标：

系统梳理“诗性智慧”概念的提出、发展和演变过程。

考察“诗性智慧”在不同历史时期、不同文化语境下的接受、传播和影响。

探讨“诗性智慧”对当代文学理论、美学理论和文化研究的启示意义。

2.研究内容：

“诗性智慧”概念的提出与内涵：梳理维柯“诗性智慧”概念的提出背景、理论渊源和核心内涵。

“诗性智慧”在西方思想史中的接受：考察“诗性智慧”在浪漫主义、历史主义、现象学等思潮中的接受和影响。

“诗性智慧”在中国的传播与接受：探讨“诗性智慧”在中国的译介、传播和接受过程，分析其对中国文学理论、美学理论的影响。

“诗性智慧”的当代价值：探讨“诗性智慧”对当代文学创作、文艺批评、文化研究的启示意义。

3.重要观点：

“诗性智慧”是人类早期认识世界、表达情感的一种独特方式，具有重要的认识论和价值论意义。

“诗性智慧”对后世文学理论、美学理论产生了深远影响，其核心思想在今天依然具有重要的启示意义。

“诗性智慧”与中国传统文化中的“诗言志”、“兴观群怨”等观念存在相通之处，可以为中西文化交流提供新的视角和思路。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

本研究将以“诗性智慧”概念的提出为起点，以时间为线索，以不同历史时期、不同文化语境下的接受、传播和影响为研究对象，采用文献研究、比较研究、个案分析等方法，系统梳理“诗性智慧”接受史，并探讨其当代价值。

2.研究方法：

文献研究法：收集、整理和分析国内外关于“诗性智慧”的研究文献，包括专著、论文、译著等。

比较研究法：比较“诗性智慧”在不同历史时期、不同文化语境下的接受、传播和影响，分析其异同。

个案分析法：选取具有代表性的思想家、文学家、艺术家等，分析他们对“诗性智慧”的理解和运用。

3.创新之处：

研究视角新：从接受史的视角研究“诗性智慧”，填补国内相关研究领域的空白。

研究方法新：采用文献研究、比较研究、个案分析等多种方法，进行跨学科、跨文化研究。

研究观点新：提出“诗性智慧”对当代文学理论、美学理论和文化研究具有重要启示意义的观点。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础：

课题组成员长期从事西方文论、美学理论的研究，具有扎实的理论功底和丰富的研究经验。

课题组成员已发表多篇相关研究论文，并参与多项相关课题研究，积累了丰富的研究资料。

2.条件保障：

课题组所在单位拥有丰富的图书资料和数据库资源，为研究提供了良好的条件保障。

课题组将积极争取相关科研经费支持，为研究提供必要的资金保障。

3.研究步骤：

第一阶段（2023年10月-2024年3月）：收集、整理和分析国内外相关研究文献，完成文献综述和研究框架设计。

第二阶段（2024年4月-2025年3月）：开展“诗性智慧”在西方思想史中的接受研究，完成相关章节的写作。

第三阶段（2025年4月-2026年3月）：开展“诗性智慧”在中国的传播与接受研究，完成相关章节的写作。

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