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while循环结构公开课教案--第1页
课题C语言——while循环语句课时1学时
授课人授课班级
1、认知目标：了解while循环的概念，熟练掌握while循环的基本
用法。
教学目标2、技能目标：能够正确分析问题，使用while循环，并得出解决方
案
3、情感目标：培养学生分析错误、独立思考、解决问题的能力
教学重点while循环的基本思想
教学难点循环到底怎么使用
教学活动及主要语言学生活动
一、复习引导
从键盘输入一个小于100的正整数，要求输出它的平方根.
要求:
在输入数据后先对其进行检查是否为小于100的正整数。若不是，
则要求重新输入。
#includestdio.h
#includemath.h
intmain(){
inti,k;
printf(请输入一个小于100的整数i:);学生画出
scanf(%d,i);流程图，
if(i100)写出程序
{
printf(输入数不合要求，请重新输入一个小于100的整数i:);
scanf(%d,i);
}
k=sqrt(i);
printf(%d的平方根的是：%d\n,i,k);
}
思考：
如果连续两次都输入错误呢？
if(iM)能不能重复判定，直到满足iM才退出呢？
2、讲授新课
while语句的一般形式如下：
while(表达式)语句
while循环结构公开课教案--第1页
while循环结构公开课教案--第2页
当条件表达式为“真”时执行循环体语句，为“假”时不执行
while
假（0）
表达式
真（非0）
语句
先判断表达式是否为真；若表达式为真，执行语句，直到
表达式为假；若表达式为假，则跳出循环。
例1：将复习题完成if(iM)重复判定，直到满足iM才退出。教师引导
画出流程
图，并给
出相应程
序。
例2：用while求1+2+3+4+……
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