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中考语文阅读理解《义务教育艺术课程标准》含答案

【材料一】

教育部门以某市为样本，随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下：

项目

较为充足

基本达标

较为缺少

严重缺少

美育设施设备

11.9%

21.43%

38.1%

28.57%

美育经费投入

4.76%

29.76%

42.86%

22.62%

美育师资数量

8.33%

25%

35.72%

30.95%

美育课程开设

594%

15.48%

33.33%

45.25%

（图表来源于网络）

【材料二】

要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵。激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。

（节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版）

【材料三】

习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭，社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿重在成长中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未来拥抱更加美好的生活。

（节选自《人民日报》2022年5月31日）

（1）对上述三则材料概括分析不准确的一项是（）

A.从材料一可以看出，当前中小学校不重视美育课程的开设。

B.材料二指出了教师要立足学生的全面发展，在艺术教学过程中注重核心素养的培育。

C.材料三明确了学校是美育的摇篮，应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。

D.材料二和材料三反映了党和国家对美育的高度重视。

（2）根据材料一，写出你的探究结果。

（3）新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值，学校向同学们征集将传统文化融入美育的可行性建议。小美同学提出了“皮影艺术进校园”的建议。请你根据材料三，再提出两条。

【答案】（1）A（2）探究结果：农村小学的美育并不受到重视。美育设施、经费、师资、课程开设大都是处于缺少状态。

（3）1.举办传统文化知识竞猜；2.将剪纸艺术等手工艺术融入美术课的教授过程中。

【解析】

【小问1详解】

本题考查材料内容的理解。

A.有误，由材料一“随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查”可知，这是农村学校的调查结果，并不是能够反映“当前中小学校”的状况，所以选项错误。

故选A。

【小问2详解】

本题考查图标的转化能力。

根据表格中的数据，美育的设施、经费、师资和课程开设都是在于较为缺少的状态下占比较高；由“随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查”可知，这是针对农村的调查；所以可以得出的结论是：该市农村学校对于美育的重视度不高。

【小问3详解】

本题为拓展探究题。

根据材料三“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力”可知，主要是针对学校提建议。所以可以考虑将传统文化和课程结合，也可以和作业或者是考试（比赛）结合。

示例：1.举办传统文化的文艺汇演；2.将传统文化融入到校本课程中。

5.你校与水顺红星中学是结对学校。红星中学某班原拟定7月与你班开展的“伟人故里行”联谊活动因疫情改为“云上游湘潭”，请你参加活动并完成以下任务。

【介绍家乡风光】

（1）请任选一处景点拍摄视频，仿照示例，配上文字。（至少用一种修辞手法）

示例：我拍摄的景点是湘江、我配的文字是“江水悠悠碧波起，渔火点点彩云归”。

【推荐湘潭美食】

（2）请你从以下美食中，任选一种，拟写一则广告词。

红烧肉、剁椒鱼头、糖油粑粑、臭豆腐、药糖、冰糖莲子羹

【传播地方文化】

（3）你准备给对方赠送礼物，下列对话表达不得体的一项是（）

A.你：小军同学，你好！湘源是书法名城，我写了一幅书法作品，想要送给你。

B.小军：谢谢！我也是一名书法爱好者，有机会我一定去贵校，向你请教。

C.你：欢迎你！我一定不吝赐教。

D.小军：好的，等疫情结束，我们湘潭见。

【感受伟人魅力】

（4）活动中，你摘录了埃德加?斯诺《红星照耀中国》中的内容，并进行分享：

他有着中国农民的质朴纯真的性格，颜有幽