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齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制

目录

齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制（1）．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

儿童合作行为概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1合作行为的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2合作行为的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3儿童合作行为的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

齐心同力的心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1社会认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2亲社会行为发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3情感共鸣与共情能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4合作技能的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

坐享其成的心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1自我中心主义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2惩罚与奖励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3竞争心理与自我保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4合作机会的认知偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

齐心同力与坐享其成的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1合作动机的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2合作策略的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3合作结果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

实证研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1齐心同力行为的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2坐享其成行为的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3影响儿童合作行为的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

讨论与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.1理论解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.2实证结果的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

8.3研究局限与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制（2）．．．．．．．．．．39

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．