中考化学一轮教材基础复习板块一主题1：空气和氧气.pptxVIP

教材基础复习篇

板块一身边的化学物质

主题1空气和氧气;知识清单·理脉络;考点二空气的污染及防治

1.空气污染物:;2.空气污染的来源及防治措施:;考点三氧气的性质

1.物理性质:

溶解性:不易溶于水;密度:比空气略大;

状态变化:降温时,变为淡蓝色液体和淡蓝色雪花状固体。

2.化学性质:

(1)氧气的助燃性。

带火星的木条在氧气中能够_________,说明氧气支持燃烧,常利用此性质来检验

某气体是否为氧气。?

【微点拨】氧气虽然具有助燃性,但本身不能燃烧,不能用作燃料。;(2)常见物质在空气或氧气中燃烧。

①木炭燃烧。

a.现象:

不同点:在空气中,_____________________;?

在氧气中,______________________。?

相同点:放热,都生成使澄清石灰水变_________的气体。?

b.化学方程式:_________________。?;②硫燃烧

a.不同点:在空气中发出_______________,在氧气中发出___________________。?

相同点:_________________________________。?

b.化学方程式:__________________。?

③铁的燃烧。

a.现象:

不同点:在空气中,__________________________;在氧气中,____________________

_______________。?

b.化学方程式:_______________________。?;【微点拨】硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶瓶底放少量水或氢氧化钠溶液,目的是吸收二氧化硫,防止污染空气;做铁丝燃烧实验前,要预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙,目的是防止熔融物溅落下来炸裂瓶底。;④其他常见可燃物在空气或氧气中燃烧。;物质;【微点拨】区分“光”与“火焰”及“烟”与“雾”的方法

(1)根据可燃物状态判定光和火焰。

光——高沸点的固体燃烧产生,如木炭

火焰——气体或固、液体的蒸气燃烧产生,如硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

(2)根据燃烧产物的状态判定烟和雾。

烟——燃烧产物为固体小颗粒,如红磷

雾——燃烧产物为小液滴;(3)缓慢氧化。

①缓慢氧化与燃烧比较,共同点:都是氧化反应,都放热;不同点是反应剧烈程度不同。

②举例:动植物的呼吸、食物的腐烂变质、酒和醋的酿造等。;考点四氧气的制取高频考点

1.实验室制法:

(1)常温下,用过氧化氢溶液和二氧化锰混合。

化学方程式为_________________________。?

(2)加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物。

化学方程式???__________________________________

__________________________。?;2.工业制法:

(1)原理:利用液态氮和液态氧的_________不同,采用分离液态空气法,此变化为

_________变化。?

(2)过程:;考点五自然界中的氧循环和碳循环;考点六催化剂和催化作用

1.催化剂:在化学反应中,能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质。

2.催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。;实验探究·培素养;2.突破关键点:

(1)实验成功的关键。

①药品:红磷_________。?

②装置:气密性_________。?

③操作:

a.导气管要关闭;

b.点燃红磷后将燃烧匙伸入集气瓶时要_________,并塞紧塞子;?

c.待集气瓶_______________后再打开弹簧夹等。?;(2)药品选择应具备的条件。

①可燃物能够在空气中燃烧。不能选用铁丝代替红磷,因为铁丝在空气中不易燃烧。

②可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应,不能消耗其他的气体。不选用镁代替红磷,因为镁不仅与氧气反应,也可与空气中的二氧化碳、氮气反应,使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。

③可燃物燃烧时只能生成固体,不能生成气体。不能用木炭、硫代替红磷,因为木炭、硫在空气中燃烧会生成气体。

注意:上述三个条件必须同时满足。;[特别提醒]如果实验前先在集气瓶内放少量的浓氢氧化钠溶液,则可以使用硫粉作红磷的替代品,因为氢氧化钠溶液可以吸收生成的二氧化硫气体。;3.对实验误差的分析:;4.装置改进:;(1)各装置的作用及原理:

装置①:通过热水使温度达到白磷着火点而燃烧,从而使玻璃管内压强减小,活塞移动,活塞的移动量是氧气的体积;

装置②:利用放大镜将太阳光聚焦在集气瓶的白磷上,使温度达到白磷着火点燃烧,消耗氧气,瓶内压强减小,烧杯内的水被压进集气瓶;

装置③:铜丝在加热的条件下与管内氧气反应,使管内压强减小,管内外形成压强差,针管向前推进。

(2)改进后的优点:实验始终