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8.4统计与统计案例(精练)
1(2023·河南开封·统考模拟预测)某学校组建了演讲,舞蹈,合唱,绘画,英语协会五个社团,全校2000名学生每人都参加且只参加其中二个社团,校团委从这2000名学生中随机选取部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如下不完整的两个统计图:
??????
则选取的学生中,参加绘画社团的学生数为(????)
A.20 B.30 C.40 D.45
【答案】A
【解析】选取的学生中,合唱的比例为,
所以绘画的比例为,
所以选取的学生中,参加绘画社团的学生数为.
故选:A.
2.(2024秋·湖北武汉·高三统考开学考试)公司邀请用户参加某产品的试用并评分,满意度为10分的有1人,满意度为9分的有1人,满意度为8分的有2人,满意度为7分的有4人,满意度为5分和4分的各有1人,则该产品用户满意度评分的平均数?众数?中位数?85%分位数分别为(????)
A.8分,7分,7分,9分
B.8分,7分,7分,8.5分
C.7.2分,7分,7分,9分
D.7.2分,7分,7分,8.5分
【答案】C
【解析】把10个数据从小到大排列:4,5,7,7,7,7,8,8,9,10,
故平均数为:(分),出现次数最多的是7,因此众数为7分,中位数为(分),又,所以85%分位数在第9位,即9分.
故选:C.
3.(2023·贵州黔东南·凯里一中校考模拟预测)“说文明话、办文明事、做文明人,树立城市新风尚!创建文明城市,你我共同参与!”为宣传创文精神,华强实验中学高一(2)班组织了甲乙两名志愿者,利用一周的时间在街道对市民进行宣传,将每天宣传的次数绘制成如下频数分布折线图,则以下说法不正确的为(????)
??
A.甲的众数小于乙的众数 B.乙的极差小于甲的极差
C.甲的方差大于乙的方差 D.乙的平均数大于甲的平均数
【答案】D
【解析】由图可知,甲志愿者的宣传次数分别为:4,5,6,3,4,3,3,
乙志愿者的宣传次数分别为:5,4,4,5,4,3,3,
甲的平均数为,
乙的平均数为,故D错误,
甲的众数为3,乙的众数为4,故甲的众数小于乙的众数,故A正确;
甲的极差为3,乙的极差为2,则乙的极差小于甲的极差,故B正确;
甲的方差为,
乙的方差为,
故甲的方差大于乙的方差,故C正确.
故选:D.
4.(2023春·河北石家庄·高三校联考阶段练习)2023年考研成绩公布不久,对某校“软件工程”专业参考的200名考生的成绩进行统计,可以得到如图所示的频率分布直方图,其中分组的区间为,,,,同一组中的数据用该组区间的中间值作代表值,则下列说法中不正确的是(????)
??
A.这200名学生成绩的众数为370分
B.这200名学生成绩的平均分为377分
C.这200名学生成绩的70%分位数为386分
D.这200名学生成绩在中的学生有30人
【答案】C
【解析】显然众数是370,故A正确;
平均分为,故B正确;
设70%分位数为,则,得,故C错误;
,故D正确.
故选:C
5.(2023·河北衡水·河北衡水中学校考一模)某新能源汽车生产公司,为了研究某生产环节中两个变量之间的相关关系,统计样本数据得到如下表格:
由表格中的数据可以得到与的经验回归方程为,据此计算,下列选项中残差的绝对值最小的样本数据是(????)
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】由表格数据知:,,
,经验回归方程为;
对于A,残差的绝对值为;
对于B,残差的绝对值为;
对于C,残差的绝对值为;
对于D,残差的绝对值为;
残差绝对值最小的样本数据是.
故选:C.
6(2023秋·云南保山·高三统考期末)新冠肺炎疫情发生以来,中医药全面参与疫情防控救治,做出了重要贡献.某中医药企业根据市场调研与模拟,得到研发投入(亿元)与产品收益(亿元)的数据统计如下表:
研发投入(亿元)
1
2
3
4
5
产品收益(亿元)
3
7
9
10
11
用最小二乘法求得关于的经验回归直线方程是,相关系数(若,则线性相关程度一般,若,则线性相关程度较高),下列说法不正确的有(????)
A.变量与正相关且相关性较强
B.
C.当时,的估计值为40.3
D.相应于点的残差为0.8
【答案】D
【解析】对于A,由相关系数可知变量与正相关且相关性较强,故A正确;
对于B,由表中数据可得,所以,解得,故B正确;
对于C,关于的线性回归方程为,将代入线性回归方程可得,,故C正确;
对于D,相应于点的残差为,故错误.
故选:D.
7.(2023·湖南·校联考模拟预测)若需要刻画预报变量和解释变量的相关关系,且从已知数据中知道预报变量随着解释变量的增大而减小,并且随着解释变量的增大,预报变量大致趋于一个确定的值,为拟合和之间的关系,应使用以下回归方程中的(,为自然对数的底数)(????)
A
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道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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