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浅谈初中语文作文教学存在的问题及对策

摘要：当前，初中语文作文教学存在的问题：学生缺乏写作的积极性；基础知识积累不足；写作训练体系缺失。这就要求教师在初中语文教学中，应当不断丰富作文教学形式、加强课外阅读指导、形成系统化的作文训练体系等方式，不断创新初中语文作文教学，促进良好教学效果的实现。

关键词：初中语文；作文教学；问题；对策

字词优美意境深远的作文较为优秀，还是朴实无华清新自然的作文更具吸引力，初中的作文学习阶段就是培养学生的优秀作文鉴赏力的关键时期。初中语文作文的教学是对学生小学阶段所学的语文知识的检验，也是为高中的语文写作能力做铺垫。目前初中语文作文教学存在一定的问题，如何解决当前面临的问题是主要课题之一。

一、初中语文作文教学存在的问题

初中语文作文的学习对于学生来说，是积极性指数较低的一个学习环节，但是同时也是初中生不可逃避的学习的重要知识点之一。语文是一门分数的最高值与最低值之间差距不会太大的学科，因此会给学生一种造成错觉，语文的学习与否不会有什么太大的区别，对于语文学习的忽视会导致直接影响作文的学习也会忽视。基于此，语文作文教学中在教学层面就存在很多问题。

（一）学生缺乏写作的积极性

学生是作文写作的主体，学生的写作心态会直接影响其写作的效果。然而，一直以来，“作文难”的写作心理一直影响和困扰着广大的初中学生。这种无形的畏难情绪，使得学生在写作的过程中，往往缺乏积极的心态，提到作文就头疼。同时，教师在作文教学的过程中，一成不变的教育方式，固有的模式和套路，使得学生的作文难以取得好的效果。学生长期被动接受知识，难有自己的写作思路、写作方法，这样的写作状态，使得学生难以写出真情实感的文章。

（二）知识积累不足，提笔忘字

如今，信息技术的发展，使得当今时代的中学生已经习惯了信息化的生活。在业余时间，电视、电脑、iPad成了学生娱乐的主要工具。在这样的社会背景下，阅读仿佛已经成了一个陌生的名词，学生缺乏阅读的习惯，缺乏文字积累的习惯。正是因为广大学生在课余时间阅读不足，使得学生的知识积累比较薄弱，在写作的过程中，提笔忘字的现象比比皆是。学生视野狭窄，肚子里的墨水不足，挤牙膏式的写作方式，难以写出高质量、高水平的文章。

（三）学生缺乏练笔的习惯，写作训练不足

俗话说：台上一分钟，台下十年功。学生要想在写作的过程中取得好的成绩，写出高质量、高水平的作文，需要加

（三）形成系统化的写作训练体系，走出作文教学困境

要想让初中学生写出优质的、高水平的作文，系统化的写作训练必不可少。在初中语文的作文教学中，教师应当通过系统化的训练体系，让学生掌握写作的技巧和方法，不断走出初中语文作文教学的困境。例如，教师在教学中，应当让学生掌握不同文体的写作方法，让学生面对不同的作文命题形式都能够灵活自如；此外，在教学的过程中，教师还应当培养学生好的写作方式，如何开头，如何结尾，如何充实内容，如何打腹稿等等，都具有一定的技巧可言。

三、结语

综上所述，在初中语文的写作教学中，学生积极性不高、知识积累不足、写作训练体系缺失等因素影响，使得初中语文作文教学质量难以得到有效提升。基于这样的教学问题，初中语文教师应当通过丰富作文教学形式、加强课外阅读指导、形成系统化的写作训练体系等方式，不断创新初中语文作文教学，提升学生作文水平。

参考文献：

[1]宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013（2）.

[2]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊，2015（3）.

[3]吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策[J].读与写（教育教学刊），2013（9）.

[4]章娟娟.初中语文作文教学困境分析与对策研究[J].时代教育，2015（10）.

作者简介：

吴天琪，陕西省汉中市，陕西省汉中市陕飞一中。