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2024年一年级语文汉语拼音12教案

一、教学内容

本节课选自一年级语文教材《汉语拼音12》。具体内容包括：认

识声母“j、q、x”，韵母“a、o、e、i、u、ü”及其组合，学会正确

拼读和书写相关音节；掌握整体认读音节“ji、qi、xi、ju、qu、

xu”。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读和书写声母“j、q、x”与韵母

的拼读音节，掌握整体认读音节。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，培养学生自主探究、合作交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：声母“j、q、x”与韵母的拼读方法，整体认读音

节的掌握。

2.教学难点：正确区分易混淆的音节，如“ji”与“qi”，

“xi”与“xi”。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、卡片、黑板、录音机。

2.学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过一个生动的故事，引出本节课的主角——声母

“j、q、x”。

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2.新课内容：讲解声母“j、q、x”与韵母的拼读方法，带领学

生进行拼读练习。

3.例题讲解：展示例题，讲解解题思路，引导学生自主思考。

4.随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

6.拓展延伸：引导学生运用所学知识，进行语言实践活动。

六、板书设计

1.声母“j、q、x”与韵母的拼读方法。

2.整体认读音节“ji、qi、xi、ju、qu、xu”。

3.易混淆音节的区分。

七、作业设计

1.书面作业：抄写声母“j、q、x”与韵母的拼读音节，每个音

节抄写5遍。

2.口头作业：与家长一起练习拼读音节，做到熟练掌握。

3.作业答案：

（1）j+a=jia，q+o=quo，x+e=xue

（2）ji、qi、xi、ju、qu、xu

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对声母“j、q、x”与韵母的拼读掌握程

度，以及整体认读音节的掌握情况。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有声母“j、q、x”的词

语，进行语言积累。组织学生进行“拼音接龙”游戏，提高学生的拼

音运用能力。

重点和难点解析

1.教学内容中声母“j、q、x”与韵母的拼读方法。

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2.教学目标中正确区分易混淆的音节。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计中易混淆音节的区分。

5.作业设计中的口头作业与书面作业相结合。

一、声母“j、q、x”与韵母的拼读方法

1.通过直观的图片、动作等方式，帮助学生形象地理解声母

“j、q、x”的发音特点。

2.强调声母“j、q、x”与韵母拼读时，舌尖的位置和口型，引

导学生正确发音。

3.设计多种拼读练习，如快速拼读、分组拼读等，让学生在实际

操作中熟练掌握拼读方法。