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小学数学新教材中“图形与几何”领域的内容结构分析
目录
小学数学新教材中“图形与几何”领域的内容结构分析（1）．．．．．．3
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、新教材“图形与几何”领域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
三、内容结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
图形基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1图形的分类与特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2几何语言与符号表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
图形性质与定理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1基本的图形性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2几何定理及其应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
空间与立体几何．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1空间基本形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2立体图形的表面积与体积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
平面图形的变换．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1平移、旋转与对称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2图形变换的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、新教材特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
突出几何直观，强化空间观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
注重实践应用，培养问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
渗透数学思想，提升思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、与旧教材对比及创新点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
与旧教材的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
新教材的创新点及优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、教学建议与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学方法建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
学习方式引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
评价方式优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
新教材“图形与几何”领域的内容结构总结．．．．．．．．．．．．．．．．．34
对未来小学数学几何教学的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
小学数学新教材中“图形与几何”领域的内容结构分析（2）．．．．．36
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）教材编写理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、小学数学新教材概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）教材总体结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）“图形与几何”领域的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）教材中“图形与几何”的知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、“图形与几何”领域的内容结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）图形的认识与
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