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课程目标达成度评价的价值导向：从举证到赋能
目录
课程目标达成度评价的价值导向：从举证到赋能（1）．．．．．．．．．．．．．3
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
课程目标达成度评价概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1课程目标的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2课程目标达成度评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3课程目标达成度评价的传统模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
从举证到赋能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1举证模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2赋能模式的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3赋能模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
赋能模式在课程目标达成度评价中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1赋能模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2赋能模式的具体实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3赋能模式的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
赋能模式下的课程目标评价工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1评价工具的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2评价方法的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
赋能模式推广与实施建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2专业培训与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.3资源整合与协同发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
课程目标达成度评价的价值导向：从举证到赋能（2）．．．．．．．．．．．．30
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、课程目标达成度评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、价值导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
四、评价体系的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1目标设定与课程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2评价标准的制定与细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3评价过程的实施与监督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、价值导向下评价的实践应用与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1实践应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.2评价结果的反馈与调整策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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