中班语言狼来了教案.docxVIP

中班语言狼来了教案

中班语言狼来了教案1

活动设计背景

《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。

活动目标

让小朋友知道说谎的坏处

教学重点、难点

在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。

活动准备

1、《狼来了》的故事录音

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……

又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……

教学反思

《狼来了》的故事反思

通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。

中班语言狼来了教案2

活动设计背景

通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。

活动目标

1、让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动准备

1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。

2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

活动过程

1、欣赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观察片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。

3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

4、全班分享活动

让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

教学反思

通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。

中班语言狼来了教案3

活动目标：

1.借助图片、知道老师的手很能干、学习诗歌、并理解折、捏、画、做等动词的含义。

2.愿意跟老师学习各种本领、萌发爱老师的情感。

3.学会有感情地朗诵诗歌、大胆参与讨论。

4.引导幼儿在诗歌中学习、感悟生活。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌、并理解诗歌内容。

活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。

活动准备：

1.纸、橡皮泥、笔等物品

2.事先做好的自制作品若干

3.《老师的手》课件

活动过程：

一、展示教师制作的各种手工作品

提问：小朋友、你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？

二、欣赏图片、了解诗歌内容

三、学习诗歌《老师的手》、并理解诗歌内容

师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的、你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对、我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。

1.完整欣赏诗歌、初步熟悉内容

提问：诗歌里说老师的手会做什么？

2.逐一制作儿歌中的作品、帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义、并用肢体动作表示。

教师现场制作一只折纸蛙、（学习动词：折）青蛙是怎样跳的、谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳、并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：