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第1章绪论
评价在教学活动中的作用不是评判学生，对学生下结论而是激励学生学习兴趣，指导学生如何学习，监管学生自主学习。要从“分分学生的命根”的评价思想向“学习过程比学习成绩重要”的思想转变。通过学生评价的方法，帮助学生在原来的学习水平上提高，同时也要激发学生自我的潜力。根据长善救失的原则，让学生认识自我优点，发挥出擅长的方面更有助于学生了解自己，增强自信，满足学生在发展中的需求。在初中物理教学活动中，要有两个全面，一个是面向全体学生，另一个是全方面发展。对待所有学生都要给予他们同等公平的表现机会，让他们展示出自己优秀的方面。要保证每个学生都有学习和探索体育文化知识的权利，鼓励他们发现和
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