冀教版初中七年级上册数学精品教学课件 3. 第三章 代数式 3.3 数量之间的关系.ppt

学习目标学习重难点探究新知巩固练习课堂小结回顾反思课后作业第三章代数式3.3数量之间的关系1.会用代数式表示数与图形中的规律.会从不同角度分析和解决问题，体会同一量可以用不同代数式来表示，代数式可以更简洁地表达规律；2.能发现特例中的变与不变，发现共性，寻找一般规律，解决问题，体会从特殊到一般、转化、数形结合等数学思想方法.3.进一步培养学生的独立思考、合作交流，观察分析等能力.学习重点：用代数式表示数与图形的变化规律.学习难点：观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.仔细观察，按你发现的规律填空：(1)1,2,3,4,，，...，（第n个数）；(2)2,4,6,8,，，...，（第n个数）；(3)2,4,8,16,，，...，（第n个数）；(4)1,4,9,16,，，...，（第n个数）；(5)1,2,3,6,10，，，...，（第n个数）.学生活动一【用代数式表示数的变化规律】56n10122n32642n2536n21521120123456789101112131415161718192021222324252627282930...115116117118119120(1)如果设方框左上角的数为a，用含a的代数式表示这9个数的和;(2)如果设方框正中间的数为m，用含m的代数式表示这9个数的和;解:(1)设方框左上角的数为a,则其他8个数分别为a+1,a+2,a+6,a+7,a+8,a+12,a+13,a+14,这9个数的和为a+a+1+a+2+a+6+a+7+a+8+a+12+a+13+a+14=9a+63.120123456789101112131415161718192021222324252627282930...115116117118119120(3)如果将方框由左向右平行移动一列，那么9个数的和会有怎样的变化?如果方框由上向下平行移动一行，那么9个数的和又有怎样的变化?(3)将方框由左向右平行移动一列,和增加9;方框由上向下平行移动一行,和增加54.图1是由点组成的n行n列的方阵，图2是由每条边上n个点围成的空心方阵.图1图21.图1中方阵的总点数为多少？2.图2中方阵的总点数是多少？你还有其他的计算方法吗？n2n2－（n－2）2学生活动二【用代数式表示图形的变化规律】图2方阵的总点数4（n-1）4n-44（n-2）+42n+2（n-2）将点阵进行分组，然后用不同的代数式表达出来同一量可以用不同代数式来表示观察：1×3=22-1，2×4=32-1，3×5=42-1，...请你试用一个公式表示出这些等式所反映的规律.n×（n+2）=（n+1）2－1学生活动三【用代数式表示等式的变化规律】如图所示，用火柴摆图形三角形的数量/个12345...火柴的数量/根357911（2）要拼出有n(n1)个三角形的图形，需要多少根火柴?（3）要拼出有18个与40个三角形的图形，分别需要多少根火柴?(2)要拼出有n(n1)个三角形的图形,需要(2n+1)根火柴.(3)当n=18时,2n+1=2×18+1=37;当n=40时,2n+1=2×40+1=81.所以要拼出有18个三角形的图形,需要37根火柴;要拼出有40个三角形的图形,需要81根火柴.本节课探究了代数式的哪些问题？在探寻用代数式表达规律的过程，你经历了什么？积累了哪些活动经验？3.接下来会研究代数式的什么内容？完成课后习题＋练习册.再见学习目标学习重难点探究新知巩固练习课堂小结回顾反思课后作业