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新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究
目录
新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究（1）．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、新质生产力理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1新质生产力的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2新质生产力对职业教育的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3新质生产力视域下职业教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、职业院校“双师型”教师培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1“双师型”教师的定义与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2职业院校“双师型”教师培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、新质生产力视域下“双师型”教师培养路径探讨．．．．．．．．．．．．16
4.1优化课程体系与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2强化实践教学与技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3深化校企合作与产教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.4完善教师评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、新质生产力视域下“双师型”教师培养的具体实施策略．．．．．．22
5.1建立健全“双师型”教师培养制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2优化师资队伍结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3创新培养模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4加强师资培训与继续教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究（2）．．．36
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
新质生产力理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1新质生产力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2新质生产力的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3新质生产力对职业教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
职业院校“双师型”教师培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1“双师型”教师的定义与特征．．．．．．．．．．．．
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