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高中化学教师PCK及其影响因素的定量研究.docx

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高中化学教师PCK及其影响因素的定量研究

高中化学教师PCK及其影响因素的定量研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1PCK概念及其发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2高中化学教师PCK研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3影响因素研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1研究对象与抽样．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2研究工具与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、高中化学教师PCK现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1PCK结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2PCK水平分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3PCK发展差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1教师个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1.1教育背景与经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.2教学经验与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.3教学风格与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2.1教学资源与环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2.2教学管理与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2.3校本教研与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.3社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3.1教育政策与导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3.2社会需求与期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3.3家庭与社区支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、定量研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1PCK影响因素的量化分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2PCK与教学效果的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3研究结果与已有研究的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.2对教师专业发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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