原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年8月七年级上册信息技术清华版第一课教案--第1页
执教日期：
授课课题第一课冷战阴影
教学内容网状连接保畅通
教历史上出现过哪些通讯方式？
学网状通信方式有哪些优势？
目如何划分计算机网络的类型？
标
计算机网络是如何诞生的？
教学重点
网状通信方式有哪些优势？
教学难点
教学准备机房课时1
教学环节教学过程二次备课
（
教学内容、师生活动、巩固练习、小结）
课前三分钟
三伏天由来相当久远，起源于春秋时期的秦国。
唐人张守节说：六月三伏之节，起秦德公（秦宪“
公之子，春秋时期秦国国君，公元前677年—公元
前676年在位）为之，故云初伏，伏者，隐伏避盛
暑也。”《汉书·郊祀志注》中又说：伏者，“谓阴
气将起，迫于残阳而未得升。故为藏伏，因名伏
日。”可见，三伏天“”之说，是从久远的历史中一
步步走来的，它承载着我国丰厚的文化积淀和自
然人文。
一、导入信息已经成为人们日常生活中不可或缺的资源。
比如人们可以通过网络查询天气相关信息，已决
定是否带雨具出行。但在历史长河中如何有效地
传输信息，并让通信线路时刻保持畅通？却是一
件非常具有挑战性的事情。为此人们进行了漫长
的探索。
二、授课一、历史上的通信方式
1.古代的信息传递
古代传信息的方式较为简单，通信技术也非常原
始。你想到了哪些通信方式？（学生回答）
2024年8月七年级上册信息技术清华版第一课教案--第1页
2024年8月七年级上册信息技术清华版第一课教案--第2页
教学环节教学过程二次备课
（鼓声、旗语、烽火、飞鸽、骑马送信、光的反
射）
有些通信容量较小，有些通讯容量交到则是利用
人力与畜力等传递信息，传递速度相对偏慢，但
是由于是书信为载体，所以容量较大。
2.近代的信息传递
进入工业革命后，通讯技术就有了很大的进步。
人们开始利用电流与无线电等信号传递文字，语
音，图像与视频等信息。你想到了哪些传递信息
的方式？（学生回答）
（电报，电话，传真，收音机，电视机计算机网
络等等。）
以电报为例，摩尔斯密码
学生活动探索
小组合作完成，举手汇报，其他组补充
二、网状通信与
文档评论（0）