5.15.2保护生物多样性的艰巨使命 教案 生物苏教版八年级上册 .pdf

课题名称5.15.2保护生物多样性的艰巨使命课型新授课

1、教材地位与用

本教学设计内容来自义务教育初中《生物》苏教版八年级上册第五单

元《生物多性》中第十五章《生物多性及其保护》第二节《保护生物

多性的艰巨使命》，是对第一节内容的深化和发展。保护生物的多性

是可持续发展的重要内容。

2、教学分析

本节是《课标》里课程设计思路中“突出人与生物圈的关系和课程

教学内容目标中“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识在教材中的

分析具体体现。充分发掘教材内涵和外延，让学生体验和感受生物多性遭受

破坏的现状，分析产生的原因，逐步培养热爱自然，珍爱生命，理解人与

自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，对学生知识、能力和情感态度

价值观的全面提升有重要意义，对学生终身发展也具有深远意义。

3、教学重点难点

重点：1.确立保护生物多性的科学观念。

2.积极参与保护生物多性的活动。

难点：确立保护生物多性的观念。

学生在生活中往往对人类活动对生态环境的破坏有直观感受,但难以

将其与生物多性遭受的威胁及产生的后果进行联系。因此，在教学中，

学情分析通过大量图片对比，让学生对生物多性面临的威胁有更直观的感受。再

让学生讨论分析生物多性遭受破坏的原因，培养其联系实际分析归纳的

能力。

生命观念：

理解生物多性面临威胁的主要原因，树立保护生物多性的法制观

念。

学习目标科学思维：

通过分析资料，阅读教材，培养学生分析、归纳、思考问题的能力。

探究实践：

通过小组讨论活动，提高小组内成员间团结协作能力和解决问题的能

力。

态度责任：

确立保护生物多性的观念，形成一定的环保意识和热爱生物的情

感。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学1说出生物多性面临的威胁及原因。

知识2归纳生物多性保护的途径。

探究通过讨论归纳生物多性面临威胁的原因和

能力保护措施，逐步培养分析归纳能力。

科学认同人类活动对生物多性的破坏，树立保

态度护环境意识。

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

内容

学习评价

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通

精神