广东省八校联盟2024-2025学年高二上学期教学检测（二）生物（解析版）.docx

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广东省八校联盟2024~2025学年度第一学期高二教学质量检测（二）

生物试卷

注意事项：

1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。

4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

5.考试结束后，将本试题奏和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，第1~12题，每小题2分，第13~16题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列叙述错误的是（）

A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为植物的开花受光照时间和温度的影响

C.“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”可体现生物对环境的适应

D.“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋“是因为植物体内乙烯和脱落酸含量升高

【答案】B

【解析】

【分析】植物的生命活动不仅是基因的调控，同时受植物激素的影响，此外温度、阳光、水分等环境因素都可以影响植物生命活动。

【详解】A、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”中的葵花向日弯曲生长体现了植物的向光性，A正确；

B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B错误；

C、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”是指小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了，这体现了生物对环境的适应性，C正确；

D、“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋“，植物体内乙烯和脱落酸含量升高，叶片容易脱落，秋天叶子落下来了，D正确。

故选B。

2.广东没有秋天？格局小了！银杏、柿子、美丽异木棉····简直秋色满满。植物生命活动受环境因素、植物激素等多种因素的调节，下列叙述错误的是（）

A.施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程

B.在柿子成熟过程中，生长素和乙烯相互协同，使柿子颜色变为橙黄色，口感脱涩、变甜

C.在广东等南方地区，美丽异木棉一般是秋季开花，与秋天温度、湿度以及光照适宜有关

D.植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的

【答案】B

【解析】

【分析】植物的生长发育不仅受基因的调控，同时受植物激素以及环境因素的影响。

【详解】A、脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，所以施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程，A正确；

B、生长素的作用是促进果实的发育，乙烯能促进果实的成熟，在成熟过程中，生长素和乙烯没有表现出相互协同的效果，B错误；

C、温度、湿度以及光照等环境因素会影响植物的生长发育，美丽异木棉一般是秋季开花，与秋天温度、湿度以及光照适宜有关，C正确；

D、环境因素、激素的调节以及基因表达等都会影响植物的生长发育，D正确。

故选B。

3.植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列叙述正确的是（）

A.植物体内的生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

B.遇上连续阴雨天，花生传粉失败，可及时喷洒一定浓度生长素进行补救，提高花生的产量

C.菊花是自然条件下秋季开花的短日照植物，可通过遮光处理延迟开花

D.倒伏玉米苗的根、茎可感受重力，并能将重力刺激转换为生长素运输的信号

【答案】D

【解析】

【分析】高等植物生长发育是受环境因素、基因表达和植物激素共同调节。

【详解】A、生长素作为植物激素不直接参与细胞代谢过程，而是起调节作用，A错误；

B、利用生长素促进果实发育的原理可获得无子果实，但花生收获的是种子，B错误

C、菊花是自然条件下秋季开花的植物，菊花是短日照植物，遮光处理可使其促进开花，C错误；

D、倒伏玉米苗的根、茎可感受重力，并能将重力刺激转换为生长素运输的信号，使靠地一侧生长素浓度较高，D正确。

故选D。

4.在新冠肺炎治疗时，需要监测血氧饱度、离子浓度、酸碱平衡和血液中肝酶等各项指标，还需要将药物溶解到生理浓度的葡萄糖溶液、氯化钠溶液或氯化钾溶液中，再进行静脉滴注给药。下列叙述错误的是（）

A.患者产生的CO2也参与维持内环境的稳定

B.若血浆酸碱平衡失调会影响细胞代谢

C.静脉滴注氯化钾溶液会导致神经细胞的动作电位增强

D.将药物溶解到生理浓度的几种溶液中再进行静脉滴注是为了保持内环境渗透压的稳定

【答案】C

【解析】

【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各