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以学生发展为核心的管理学双PBL模式教学改革探究

目录

以学生发展为核心的管理学双PBL模式教学改革探究（1）．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1PBL教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2管理学教学改革现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3学生发展理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4相关研究成果综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

双PBL模式在管理学教学中的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1管理学课程特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2PBL模式在管理学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3学生发展视角下的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

双PBL模式在管理学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1双PBL模式的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3双PBL模式与传统教学模式的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实施效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1教学效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2教学过程记录与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3实施效果评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.4学生反馈与教师观察报告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1实施过程中遇到的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2学生参与度不足的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3教学资源与支持系统的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.4对未来教学改革的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.2研究创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.3未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

以学生发展为核心的管理学双PBL模式教学改革探究（2）．．．．．．．．38

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、管理学双PBL模式教学改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、管理学双PBL模式教学改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

四、管理学双PBL模式教学改革内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1理论课程体系的调整与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2实践课程体系的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.3双PBL教学法的应用与融合．．．．