人教B版必修四 10.1. 1 《复数的概念》教学设计.docVIP

2025年

10.1.1《复数的概念》教学设计

【教材分析】

本节作为复数一章的开篇，主要包括数系概念的发展简介，数系的扩充，复数的相关概念、分类、相等条件，代数表示和几何意义.

复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充，引入复数以后，这不仅可以使学生对于数的概念有一个初步的、完整的认知，也为进一步学习数学打下基础.通过本节课学习，要使学生在问题情境中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性，学习复数的一些基本知识，体会人类理性思维在数系扩充中的作用.

【学习目标及核心素养】

学什么

如何学

何以学会

学科素养

目标1：了解数系的扩充过程

通过情景剧的学习

说出数系的扩充过程，以及扩充的必要性。

数学抽象

目标2：理解复数的有关概念和符号表示

阅读课本

概述复数的一般形式，实部，虚部，完成例1和变式。

数学抽象

目标3：理解复数的分类

通过例1的合作交流，得到复数的分类

能用自己的语言概括出什么是实数，虚数，纯虚数。并完成例2

数学抽象、数学运算

目标4：理解复数相等的充要条件

参照课本及对复数概念的理解

能够独立完成例3

数学抽象、数学运算

【学习重、难点】

1.教学重点：认识复数，理解复数的基本概念及复数相等的充要条件.

2.教学难点：通过方程的解，了解引进复数的必要性.

【课前准备】

预习课本必修四第十章复数《本章导语》+P25-28.

情景剧《帕克一家与数》小组准备排练。

附：情景剧内容如下：

帕克一家与数

帕克一家是一个幸福的四口之家，妻子皮诺很贤惠，两个孩子也很是天真可爱。帕克一家靠打猎为生，虽然没有大富大贵，日子却是和和美美。

一天，帕克高高兴兴的回家了，驮着一只猎到的野鹿，妻子在屋里看见了，喜笑颜开，迎了出来。帕克高兴地说：“今天运气真不错，猎到了一只野鹿，终于可以美美地享受一顿了……额，对了，皮诺，快去记下来。”帕克话音刚落，皮诺就转身进了屋，在一根粗糙的绳子上打了个结，表示今天猎到一只猎物。

于是，为了计数需要，自然数产生了！

出门打猎的帕克久久没有回家，直到天黑了，帕克的身影才出现。看着帕克疲惫的样子，妻子皮诺有些心疼：“没打到猎物没关系，昨天的野鹿还有一些剩余，我们将就一些吧。”“这……”帕克甚是沮丧，突然他灵光一闪，“要不我去隔壁伊塔家借一些吧，他今天的收获可不少。”说着帕克匆匆地出了门。不一会儿，帕克拎着一只野兔回来了，喊道：“皮诺，快来看，伊塔借给我们一只野兔，今天不必挨饿了。对了，快去记下来，我们亏欠了伊塔家一只野兔。”皮诺很开心的进了屋，在一个黑色的绳子上打了个结，表示亏欠了邻居一只野兔。

于是，为了表示亏欠，负数产生了，数系从自然数扩充到了整数。

又一天，帕克也没有打到猎物，但是在回家的路上收获了两个熟透的大野果。“嗯，回家分给两个孩子也不错呢。”帕克一边想，一边赶着回家。回到家，妻子皮诺看到帕克没有打到猎物却很高兴，不免有些生气，帕克讨好道：“收获了两个大大的野果也很幸运呀，本来想着分给两个孩子，不如我们一家人一起分享吧。”原本略有生气的妻子缓和下来，“好吧，这个注意也不错。”皮诺说完，进屋把两个野果分成了四份，一人一份，一家人吃的甚欢。

于是，为了能够解决分配问题，分数产生了，数系从整数扩充到了有理数。

日子一天天过去，纯粹的打猎生活过的很不稳定，有一天，妻子皮诺提出来：“我们种点粮食和蔬菜吧，伊塔家中间的那块土地不是闲置着吗？”帕克觉得这是一个很好的建议，于是去和伊塔商量了一下，两人决定圈出一块边长为10米的正方形区域，然后两家以对角线为界平分。在计算对角线的时候，帕克发现了一个问题，“边长为10的正方形的对角线的长度既不能用整数也不能用分数表示，而是用10根2这个数来表示，10根2是什么数呢？”帕克想。

后来，为了表示这样的数，无理数产生了，数系从有理数扩充到了实数。

指向目标1

指向目标1

【学习过程】

[情景剧：数系的扩充]

师：昨天老师当了一次作家，写了个情景剧同学们过目了吧？今天请一个小组的同学上来表演一下的这个情景剧……

问题1：请概括出剧中，数系的发展历程。

问题2：你知道数系为什么要扩充吗？

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

问题3：我们知道类似方程在实数范围内无解，那么能否像情景剧一样，引入一种新的数，使得这个方程有解并将实数进行扩充呢？

指向目标2

指向目标2

[探究一:复数的概念]

师：引入虚数后，需要定义虚数单位与实数之间的运算，而且这种运算还得保持以前的运算律（如加法交换律、乘法交换律等）均成立。

问题1：你认为可以怎样表示2与的和？又该怎样表示3减去？

问题2：你认为5与的乘积可以怎样表示?

问题3：以上数具备什么形式呢？

要求：提问学生回答，并有其他同学加已补充说明。