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网络视频受众心理及其影响探究——以大学生为视角

第一章网络视频受众概述

网络视频作为一种新兴的媒体形式，自21世纪以来迅速崛起，已成为全球范围内最受欢迎的娱乐和信息获取渠道之一。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网发展统计报告》，截至2023年，中国网络视频用户规模已超过8亿，占网民总数的90%以上。这一数字充分体现了网络视频在人们日常生活中的重要地位。网络视频的普及不仅改变了人们的娱乐方式，也深刻影响了受众的心理和行为模式。

随着5G时代的到来，网络视频的传输速度和画质得到了极大提升，进一步推动了网络视频行业的发展。短视频平台如抖音、快手等，凭借其简洁的界面和丰富的内容，吸引了大量年轻用户。例如，抖音用户在2023年已超过6亿，日均视频播放量超过100亿次。这些平台不仅提供了多样化的内容，还形成了独特的社交文化，用户在观看视频的同时，也能进行互动和分享。

网络视频的受众群体广泛，其中大学生群体尤为活跃。大学生作为新时代的青年，对新鲜事物的接受能力和创新能力较强，他们习惯于通过网络视频获取信息、放松身心和社交互动。据调查，超过80%的大学生每天会花费至少1小时观看网络视频。在内容选择上，大学生更倾向于选择轻松娱乐、时尚潮流和知识科普类视频。例如，B站上关于学习、科技和动漫的内容，在大学生群体中具有较高的关注度。这些视频不仅满足了大学生对知识的渴求，也丰富了他们的校园生活。

第二章大学生网络视频受众心理特征分析

(1)大学生作为网络视频的主要受众群体，其心理特征呈现出多样性。首先，他们对于网络视频的选择具有明显的娱乐性偏好，追求轻松愉悦的观看体验。这一特点在短视频平台上表现得尤为明显，如抖音、快手等平台上的搞笑、舞蹈、美食等类型视频，往往能迅速吸引大学生的注意力。其次，大学生对于网络视频的内容具有强烈的个性化需求，他们倾向于关注与自身兴趣和生活紧密相关的视频内容，如动漫、游戏、时尚潮流等。此外，大学生在观看网络视频时，往往表现出较高的社交性，他们通过评论、点赞、分享等方式，与其他观众进行互动交流。

(2)在心理需求方面，大学生网络视频受众具有以下特征。首先，他们对于自我认同和自我表达的需求较为强烈。网络视频提供了一个展示自我、展示个性的平台，大学生通过上传和分享自己的视频内容，来表达自己的观点和情感。其次，大学生在观看网络视频时，往往寻求精神上的慰藉和放松。在紧张的学习和生活中，网络视频成为他们缓解压力、放松心情的重要途径。此外，大学生对于网络视频的信任度较高，他们更愿意相信视频中所传递的信息和价值观。

(3)在行为特征方面，大学生网络视频受众表现出以下特点。首先，他们的观看行为具有即时性和碎片化特点。在快节奏的生活中，大学生往往利用碎片时间观看网络视频，如课间、午休等。其次，大学生在网络视频的传播中扮演着重要角色。他们不仅自己观看，还会将喜欢的视频分享给亲朋好友，形成一种病毒式传播。此外，大学生在参与网络视频创作和互动中，表现出较高的热情和创新精神。他们通过参与评论、弹幕、投票等方式，积极参与网络视频的互动，为网络视频生态贡献自己的力量。

第三章网络视频对大学生心理影响的理论探讨

(1)网络视频对大学生心理的影响是多方面的，首先体现在认知层面。研究表明，长时间观看网络视频可能导致大学生的注意力分散和记忆力下降。例如，一项针对大学生的调查显示，超过60%的学生在观看网络视频时会出现注意力不集中的情况，而这种现象在观看短视频时尤为明显。此外，网络视频的快节奏和碎片化特点，也可能影响大学生对复杂信息的理解和处理能力。以抖音为例，其视频平均时长仅为15秒，这种短暂的视觉冲击容易让大学生形成对快速切换信息的习惯，从而在处理长期和复杂任务时遇到困难。

(2)在情感层面上，网络视频对大学生心理的影响同样不容忽视。网络视频中的内容往往具有强烈的情感共鸣，能够迅速激发大学生的情绪反应。例如，一些正能量、励志类视频，能够在短时间内提升大学生的自信心和积极性；反之，负面内容如网络暴力、低俗信息等，则可能引发大学生的焦虑、抑郁等负面情绪。据一项针对大学生心理健康的研究显示，网络视频中的负面内容与大学生心理健康问题之间存在显著关联。此外，网络视频的社交属性也使得大学生更容易受到同伴压力和群体情绪的影响。

(3)行为层面上，网络视频对大学生的影响主要体现在时间管理和生活习惯上。随着网络视频的普及，大学生花费在观看视频上的时间越来越多，导致睡眠不足、运动时间减少等问题。根据一项针对大学生的调查显示，超过70%的大学生表示自己因为观看网络视频而影响了正常作息。此外，网络视频的成瘾性也是一大问题。一些大学生为了追求刺激和满足感，不断延长观看时间，甚至出现熬夜追剧的现象。这种现象不仅损害了大学生的身体健康，