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最新小学实习教师自我鉴定范文模板(复制使用)

一、实习概况

实习期间，我来到了XX小学，担任了一年级语文教师。自2023年9月1日至11月30日，共实习了三个月。在这段时间里，我认真履行实习教师的职责，积极参与学校组织的各项活动，努力提高自己的教育教学能力。实习期间，我承担了两个班级的语文教学任务，每周授课量达到12节课，共计36节课。在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极思考，通过游戏、故事等多种形式激发学生的学习兴趣。例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我设计了角色扮演环节，让学生们模仿小蝌蚪和青蛙妈妈之间的对话，增强了课堂的互动性和趣味性。

实习期间，我还积极参与备课和教研活动。每周与指导老师进行一次教学研讨，针对教学内容、教学方法等问题进行深入交流。在指导老师的帮助下，我不断优化教学设计，提升课堂效率。例如，在讲解《秋天的雨》这篇课文时，我采用了多媒体辅助教学，通过图片和视频展示了秋天的景色，让学生们在视觉上感受到秋天的美，从而更好地理解课文内容。此外，我还积极参与了学校组织的教师技能培训，通过学习新的教育理念和方法，不断丰富自己的教育教学知识。

实习期间，我认真对待每一个学生，关注他们的个体差异。在班级管理中，我注重培养学生的学习习惯和纪律观念，通过制定班规、组织班级活动等方式，营造良好的学习氛围。例如，在班级中开展“优秀作业展示”活动，鼓励学生认真完成作业，并从中学习到他人的优点。同时，我还注重与家长沟通，定期通过电话或家访了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。通过三个月的实习，我深刻认识到作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康，为他们的成长提供全方位的支持。

二、教学实践与反思

(1)在教学实践中，我深刻体会到课堂互动的重要性。通过提问、小组讨论等方式，我鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习积极性。例如，在教授《四季的变化》一课时，我设计了“四季角色扮演”活动，让学生们扮演春、夏、秋、冬四个季节，通过角色扮演的方式，学生们不仅学会了四季的特点，还锻炼了口语表达能力。

(2)反思教学过程，我发现自己在课堂管理上还有待提高。有时课堂纪律难以控制，影响了教学效果。针对这一问题，我尝试了多种方法，如制定明确的课堂规则、及时表扬优秀行为等。同时，我也学会了如何运用教学技巧，如通过故事、游戏等吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。

(3)在教学评价方面，我注重过程性评价和总结性评价相结合。在课堂教学中，我关注学生的参与度、合作能力等，及时给予反馈。在学期末，我通过考试、作业等形式对学生的学习成果进行总结性评价。在反思中，我认识到评价应更加多元化，关注学生的个体差异，以激发他们的学习潜能。

三、学生工作与班级管理

(1)在学生工作中，我始终坚持以学生为本的原则，关注每个学生的成长。我意识到，班级管理不仅仅是维持秩序，更是要营造一个和谐、积极的学习环境。为了更好地了解学生，我定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况、兴趣爱好以及家庭背景。通过这些交流，我能够更有针对性地开展学生工作。例如，针对一些学习上有困难的学生，我制定了个性化的辅导计划，帮助他们克服学习障碍。同时，我还积极参与学生的课外活动，如运动会、文艺汇演等，让学生感受到班级的温暖和凝聚力。

(2)在班级管理中，我注重培养学生的自我管理能力。我鼓励学生参与班级事务的决策，如班干部的选举、班级活动的策划等。通过这些活动，学生们不仅学会了合作，还提高了自己的组织能力和责任感。例如，在一次班级活动中，我让学生们自主策划一个主题班会，他们从主题确定、活动流程设计到道具准备，都积极参与其中。在这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的能力，也增强了班级的集体荣誉感。此外，我还通过设立班级积分制度，激励学生遵守纪律、积极参与班级活动，从而营造出一个良好的班级氛围。

(3)面对学生的个体差异，我始终坚持公平、公正的原则。在班级管理中，我关注每个学生的成长需求，尊重他们的个性发展。例如，对于一些内向的学生，我鼓励他们多参与课堂互动，提高自信心；对于一些表现突出的学生，我则鼓励他们发挥榜样作用，带动其他同学共同进步。在处理学生矛盾时，我耐心倾听双方的诉求，公正地解决问题，避免矛盾升级。同时，我还注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。通过这些努力，我逐渐赢得了学生的信任和尊重，班级管理工作也取得了显著的成效。在未来的教育教学工作中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

四、个人成长与收获

(1)通过这次实习，我在教育教学理念上有了深刻的转变。我开始意识到，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，培养他们的综合素质。在实习过程中，我接触到了多种教学方法和教育理念，如新课程改革、学生中心教育等，这些理念让我对