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贵州省第二届中小学(幼儿园)教学成果奖获奖公示名单

一、获奖单位及个人简介

(1)贵州省第二届中小学(幼儿园)教学成果奖评选活动经过严格评审，最终共有50个单位和个人获得表彰。这些获奖单位和个人来自全省各地，涵盖了幼儿园、小学、中学等多个学段，他们以优秀的教育教学成果展示了贵州省基础教育领域的最新成果和教育教学改革的方向。

(2)在获奖单位中，贵阳市第一实验小学、遵义市第四中学、铜仁市民族中学等均取得了显著成绩，他们的教学成果不仅在当地产生了积极影响，也为全省乃至全国的基础教育改革提供了宝贵经验。这些单位在教学研究、课程改革、特色教育等方面都取得了突出成绩，为提升全省教育教学质量做出了重要贡献。

(3)获奖个人中，既有资深教师，也有年轻教育工作者，他们的教学成果充分体现了新时代教师的精神风貌。如贵阳市某幼儿园的陈老师，长期致力于幼儿教育研究，创新了多种教学方法，有效促进了幼儿的全面发展；再如铜仁市某中学的赵老师，通过实施“翻转课堂”教学模式，极大地提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。这些教师的优秀事迹，对推动全省教育教学改革具有重要的示范和引领作用。

二、幼儿园教学成果奖获奖名单

(1)幼儿园教学成果奖获奖名单中，共10个幼儿园脱颖而出，其中5个幼儿园荣获一等奖，5个幼儿园荣获二等奖。这些幼儿园在幼儿教育领域取得了显著成绩，如贵阳市某幼儿园通过实施“快乐成长”课程体系，幼儿综合素质得到了全面提升，该园在全市幼儿教育质量评估中名列前茅。

(2)在一等奖获奖名单中，遵义市某幼儿园以“游戏化教学”模式，将游戏与教育相结合，使幼儿在游戏中学习，在学习中成长。该园在省市级各类比赛中屡获佳绩，同时，该园还积极开展幼儿教育研究，发表了多篇学术论文。此外，该园还注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿的全面发展。

(3)二等奖获奖名单中的幼儿园同样表现出色。例如，铜仁市某幼儿园以“本土文化教育”为特色，将本土文化融入幼儿教育中，使幼儿在感受家乡文化魅力的同时，培养了民族自豪感和文化认同感。该园还与周边社区建立了紧密的合作关系，共同打造了“幼儿成长社区”模式，为幼儿提供了丰富的成长环境。这些幼儿园的教学成果不仅为幼儿教育提供了有益借鉴，也为全省幼儿教育改革提供了宝贵经验。

三、小学教学成果奖获奖名单

(1)在第二届中小学(幼儿园)教学成果奖评选中，小学教学成果奖共评选出15个获奖单位，其中一等奖5个，二等奖10个。这些获奖单位在教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面取得了显著成果，为提高小学教育质量做出了积极贡献。

以贵阳市某小学为例，该校以“全面发展、特色鲜明”为办学理念，构建了“1+X”课程体系，即一个基础课程加上多个拓展课程。该校在基础课程中注重学生基础知识的学习，同时，拓展课程涵盖了科学、艺术、体育等多个领域，满足了学生的个性化需求。在实施过程中，该校通过数据分析，发现学生在拓展课程中的参与度和成绩均有显著提升，如科学拓展课程中，学生实验操作能力提高了20%，艺术拓展课程中，学生的艺术素养提升了15%。

(2)遵义市某小学则以其“农村小学教育创新模式”获得了二等奖。该校针对农村地区教育资源匮乏的现状，创新了“城乡互动教学”模式，通过与城市优质学校结对，实现了城乡教育资源共享。例如，该校与城市小学合作开展了“城乡手拉手”活动，城市小学的学生定期到农村小学开展教学活动，不仅丰富了农村小学的课程内容，还提高了农村学生的学习兴趣。据统计，通过这种模式，农村小学学生在数学、语文等关键学科的平均成绩提高了10%。

(3)安顺市某小学在“信息技术与教育教学融合”方面取得了显著成果。该校以“智慧校园”建设为契机，将信息技术融入课堂教学，创新了教学模式。例如，在数学课上，教师利用电子白板进行教学，通过多媒体展示，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。该校还开展了“网络学习空间”建设，学生可以在家中通过电脑或平板电脑进行自主学习。据统计，实施智慧校园建设后，该校学生在信息技术应用能力测试中，平均成绩提高了18%，学生在网络学习空间中的学习时长也增加了30%。这些成果的取得，为全省小学教育教学改革提供了有益借鉴。

四、中学教学成果奖获奖名单

(1)第二届中小学(幼儿园)教学成果奖中学教学成果奖评选中，共有8所中学荣获表彰，其中包括4所获得一等奖，4所获得二等奖。这些中学在教育教学改革、学生综合素质培养、特色课程开发等方面表现出色，为推动中学教育质量提升做出了贡献。

例如，贵阳市某中学以“素质教育”为核心，构建了“三维一体”教育模式，即德智体全面发展。该校在德育方面，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的社会责任感和道德品质；在智育方面，注重学生创新能力的培养，设立了多个科技创新实验室；在体育方面，推广“阳光体育”活动，提高学生的体质