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大班社会公开课教案：变废为宝

教案：大班社会公开课教案——变废为宝

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班社会教材《走向社会》第五章节，主题为“变废为宝”。本节课旨在让幼儿认识到废物的再利用价值，培养幼儿的环保意识和创新思维。

二、教学目标

1.让幼儿了解废物的再利用价值，培养幼儿的环保意识。

2.培养幼儿的创新思维和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解废物的再利用价值，培养幼儿的创新思维。

2.教学重点：让幼儿通过实践活动，体验废物再利用的乐趣，培养环保意识。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、废物样品、创作材料等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示一些废物样品，如废纸、废塑料、废旧衣物等，让幼儿说出这些废物的特点和再利用的价值。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过课件讲解废物的再利用知识，让幼儿了解废物再利用的意义和方法。

3.例题讲解（10分钟）

教师展示一些废物再利用的实例，如用废纸制作纸飞机、用废塑料制作花瓶等，讲解制作过程，让幼儿学会废物再利用的方法。

4.随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿分组进行实践活动，让幼儿利用废纸、废塑料等材料进行创作，体验废物再利用的乐趣。

5.作品展示与评价（5分钟）

每组选出一个代表展示作品，其他幼儿和教师对作品进行评价，鼓励创新和合作精神。

六、板书设计

板书内容：废物再利用的意义和方法。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的废物，思考如何进行再利用。

2.请幼儿尝试利用废旧材料创作一个作品，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师要对本次课程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次课程做好准备。

2.拓展延伸：教师可以组织幼儿进行废物再利用的竞赛活动，鼓励幼儿创新和合作，培养幼儿的环保意识。同时，可以邀请家长参与活动，增进家校合作。

重点和难点解析

一、废物再利用的价值

1.环保意识的教育

通过本节课的教学，幼儿需要理解到，废物并非没有价值，而是被我们暂时放置在一边的资源。通过再利用，不仅能够减少垃圾的数量，还能够减少对环境的污染，这是对环保意识的一种教育。

2.资源节约的教育

废物再利用，也是一种资源的节约。在我们的生活中，有很多废物是可以被再次利用的，这样的利用，可以减少对新材料的需求，从而节约资源。

3.创新思维的培养

通过再利用废物，幼儿可以学会用不同的眼光看待问题，这种能力的培养，有助于幼儿创新思维的发展。

二、创新思维的培养

1.创造性思考的引导

在教学过程中，教师需要引导幼儿进行创造性思考，例如，可以问幼儿：“这个废物可以用来做什么？”、“你有没有想过，这个废物可以被改造成一个有趣的东西？”等问题，激发幼儿的创造性思维。

2.创新实践的鼓励

在实践活动环节，教师应鼓励幼儿大胆尝试，即使他们的作品并不完美，也要给予肯定和鼓励，让幼儿感受到创新实践的乐趣。

3.创新成果的展示

通过作品展示环节，让幼儿有机会分享自己的创新成果，这也是对幼儿创新思维的一种肯定和鼓励。

三、教学策略

1.情境创设

通过实践情景引入环节，让幼儿置身于一个废物再利用的情境中，有助于幼儿更好地理解废物再利用的价值。

2.实例讲解

通过例题讲解环节，让幼儿了解到废物再利用的具体方法和实例，有助于幼儿理解和掌握废物再利用的知识。

3.小组合作

通过随堂练习环节，让幼儿以小组合作的形式进行实践活动，这不仅有助于培养幼儿的合作精神，也有助于幼儿创新思维的发展。

让幼儿理解废物的再利用价值，培养幼儿的创新思维，是本节课的教学难点，也是教学重点。教师需要通过各种教学策略，帮助幼儿理解和掌握这一知识点，从而达到教学目标。

继续

四、教学策略的细化

为了有效地突破教学难点，教师需要设计一系列细化的教学策略，这些策略应当能够针对幼儿的认知特点和兴趣进行设计。

1.互动式教学

教师可以通过提问、讨论等方式与幼儿进行互动，激发他们对废物再利用的兴趣和好奇心。例如，教师可以展示一些常见的废物，如废纸、空瓶子等，然后提问：“你们认为这些废物还能有什么用呢？”鼓励幼儿积极参与，提出自己的想法。

2.直观演示

通过直观的演示，让幼儿看到废物再利用的过程，从而加深他们的理解。例如，教师可以现场演示如何将废纸制作成纸飞机，或者如何将废塑料瓶改造成花瓶。

3.分步骤指导

在实践活动环节，教师应将创作过程分解为多个简单的步骤，并逐一指导幼儿完成。这样，幼儿在动手操作的过程中，能够更好地理解和掌握废物再利用的方法。

4.创意激励

教师可以通过设立创意奖项，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。例如，可以设置“最佳创意奖”、“