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陕西红色文化融入大中小学思政课一体化建设探索

一、陕西红色文化概述

(1)陕西红色文化是指在革命战争年代，中国共产党在陕西地区领导人民进行革命斗争所形成的独特文化。它包括了革命遗址、革命人物、革命故事、革命精神等多方面内容。陕西红色文化是中国革命文化的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和地域特色。从延安时期开始，陕西红色文化就在全国范围内产生了广泛而深远的影响。

(2)陕西红色文化内涵丰富，其中包括了延安精神、南泥湾精神、抗大精神等。延安精神是陕西红色文化的核心，它包含了坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是、全心全意为人民服务、自力更生、艰苦奋斗等基本内容。南泥湾精神强调的是自力更生、艰苦奋斗的精神风貌，抗大精神则是培养革命军人、建设革命军队的重要精神支柱。这些精神不仅在当时起到了鼓舞人心的作用，而且在今天仍然具有重要的现实意义。

(3)陕西红色文化资源的保护和传承对于弘扬革命精神、传承红色基因具有重要意义。陕西省高度重视红色文化的保护和传承工作，通过加强红色遗址的保护、挖掘红色故事、开发红色旅游等多种途径，让更多的人了解和感受陕西红色文化的魅力。同时，陕西红色文化也是大中小学思政课的重要教学资源，对于培养青少年学生的爱国主义精神、革命精神和社会主义核心价值观具有积极作用。

二、大中小学思政课一体化建设背景与意义

(1)大中小学思政课一体化建设是在新时代背景下，为贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，全面提高公民思想道德素质，培养担当民族复兴大任的时代新人而提出的重要战略举措。这一建设的背景主要源于以下几个方面：一是新时代我国社会主要矛盾的变化，对人才培养提出了新的要求；二是我国教育改革发展的新形势，要求教育系统更加注重思想政治教育；三是国际形势的复杂多变，要求我们加强爱国主义教育和国家安全教育。

(2)大中小学思政课一体化建设具有深刻的意义。首先，它有助于构建完整的人才培养体系，实现从幼儿园到大学思想政治教育的一体化，确保学生在各个学习阶段都能接受到系统、连贯的思政教育。其次，一体化建设有利于形成全社会共同关注和支持思政课的良好氛围，使思政课成为学生成长成才的重要保障。再次，通过一体化建设，可以优化思政课教学资源，提高思政课教学质量和效果，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。最后，一体化建设有助于加强党对教育工作的全面领导，确保教育领域始终沿着正确的政治方向前进。

(3)大中小学思政课一体化建设对于实现国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。一方面，通过一体化建设，可以强化思政课在人才培养中的核心地位，确保学生在学习过程中坚定理想信念，增强“四个自信”。另一方面，一体化建设有助于加强意识形态工作，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。此外，一体化建设还有利于推动社会主义核心价值观的培育和践行，促进全社会道德风尚的提升。总之，大中小学思政课一体化建设是我国教育事业发展的一项重要战略任务，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的现实意义和历史意义。

三、陕西红色文化融入思政课的实践探索

(1)近年来，陕西省积极探索将红色文化融入大中小学思政课的实践，取得了显著成效。以延安为例，当地教育部门充分利用延安红色文化资源，开展了一系列特色鲜明的思政课教学活动。据统计，2019年至2021年，延安全市共有100余所中小学开展了红色文化主题思政课，累计授课超过5000课时，受益学生达数十万人次。其中，延安革命纪念馆与当地多所中小学合作，开发了《延安精神进校园》系列教材，深受师生喜爱。

(2)在实践探索中，陕西省还注重将红色文化与课堂教学相结合，创新教学方法。例如，西安市某中学在开展“红色之旅”活动时，组织学生参观红色景点，让学生亲身体验革命历史，感受红色文化魅力。通过这种方式，学生不仅加深了对党史国史的了解，还培养了爱国主义情感。据统计，2018年以来，西安市已有超过50所学校开展了类似活动，参与学生超过3万人次。

(3)此外，陕西省还积极探索将红色文化与网络教育相结合，拓展思政课教学空间。例如，陕西省教育厅与多家网络平台合作，推出了《红色陕西》系列网络课程，将红色文化教育资源推向全国。这些网络课程以图文、视频等形式呈现，内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。据统计，自2017年以来，《红色陕西》系列网络课程累计观看人次超过200万，有效提升了思政课教学效果。通过这些实践探索，陕西省红色文化融入思政课的教学模式不断创新，为全国提供了有益借鉴。

四、陕西红色文化融入思政课的成效与展望

(1)陕西红色文化融入思政课的实践探索取得了显著成效。以某市为例，自2018年起，该市将红色文化融入中小学思政课教学，通过组织学生参观红色教育基地、开展主题班会、编写红色教材等方式，学生的爱国主义情感和社