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学校两违规专项整治工作总结(10篇).docVIP

学校两违规专项整治工作总结(10篇).doc

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学校两违规专项整治工作总结(精选10篇)

时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下来好好写写工作总结吧!那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的学校两违规专项整治工作总结(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校两违规专项整治工作总结1

为进一步加强师德师风建设,规范学校办学行为,扎实推进素质教育,杜绝我校教师受有偿补课风气的影响,切实维护教师和学校的良好形象,根据县教育局7月13日关于开展教师违规有偿补课专项整治活动的会议精神,经校委会研究决定,在全校范围内集中开展整治教师违规有偿补课专项整治活动并分阶段、有序组织开展整治工作,主要工作总结如下:

一、加强领导,建立治理有偿补课、办班工作责任制。

成立以校长为组长、主任副组长,学校各部门领导、教研组长为组员的专项治理工作领导小组,明确工作要求,落实责任分工,按序开展工作,通过专项整治活动,提升教育整体形象,营造良好社会气氛,确保此次专项治理工作取得实实在在的成效。

二、做好宣传,提高认识,统一思想。

我校立即召开了专项治理违规补课专题会议,传达了县专项治理补课工作会议精神,引导全体教师恪守教师职业道德规范,督促学校和教师自觉学习和遵守相关规定,践行师德,创先争优,不为利所惑,自觉远离有偿家教和办班,维护教师形象,争做人民满意的教师。

三、措施到位,上下联动,严格检查和管理

1、召开“严禁有偿补课”的教师专题会议,组织全体教师学习省、市、县教育部门《关于开展教师违规有偿补课专项整治活动的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,明确严禁有偿家教的重要性和严肃性。

2、组织全体教师自查自纠,签订了《禁止有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课》承诺书。

3、治理小组的校级领导分别深入学校附近老街街道等门面及巷道内的辅导班,学生家中调查,暗访在职教师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课情况,并填写城区一小治理违规补课办班排查表。发现已经参与办班的老师要求立即解散学生,退还费用,停止办班行为。我们将持续督导检查,对顶风违纪者严肃处理。坚决杜绝教师违规补课现象的发生。

4、家校联动,通过微信、校信通平台向广大教师,家长宣传有偿家教的社会危害性,号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。做到真正把时间还给孩子,把健康还给孩子,公开举报投诉电话,设立举报投诉箱,全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

四、出台制度。

我校在成立领导小组的基础上,经过认真研究,要求教师廉洁从教,并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。对于在职教师顶风从事有偿家教或变相以各种名义违规者,一经查实,将根据上级有关文件的规定予以处理:“凡从事有偿家教行为的,师德考核等次定为不合格,进而绩效考核、年度考核应定为不合格,且在三年内不得参加评优评先、职务晋升等,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位;教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘”。

我校下定决心,下大力气,坚决制止学校和教师违规补课、有偿家教、外出兼课的行为,做到真正减轻学生的负担。同时,全体教师端正了教育思想,自觉履行教师职业道德规范,取得了一举两得的工作效果。但是教师专项治理是一项长期性的工作,必须时时刻刻抓紧抓实,决不能有丝毫地疏忽懈怠,我们一定会保持良好的工作态势,狠刹补课之风,让办班补课消失在萌芽状态之中,从而营造有利于实施素质教育的氛围,办好人民满意的教育。

学校两违规专项整治工作总结2

我校按照教育局和中心校统一部署,积极开展“作风专项整治活动”,10月10日活动自正式启动以来,严格按照《关于开展工作作风专项整治活动的实施方案》、《干部作风建设十条规定》、和张书记在县委第十一次党代会的讲话。紧密结合我校工作实际,广泛动员,精心组织,周密部署,呈现出学习深入、氛围浓厚、领导带头、全员参与、学习与工作两不误的特点,“学习认识、自查自纠、整改提高”。通过这次活动地开展,切实改进我校教师队伍中在思想作风、仪容仪表、工作能力、工作纪律等方面存在的突出问题,为全年各项工作的顺利开展提供强有力的思想纪律作风保障。

对此次工作作风专项整治活动,我校高度重视,10月12日下午,召开全体教师会议传达教育局和中心校工作作风专项整治活动会议精神,并制定工作作风专项整治活动方案,同时要求每位教师都要高度重视,突出实际、注重效果,确保这次活动确实能够提升整个教师队伍素质形象。确保各项工作不出现问题。

活动开展期间,首先自我查找不足。在思想作风、工作作风、学风等方面存在的问题,对查找出来的问题,认真进行分析梳理,从大处着眼,从小处着手,举一反三,挖深弄透。在通过互查、民主生活会、座谈会等形式针对存在问题,结合本校实

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