垃圾分类-从我做起-世界环境日主题活动总结.docVIP

垃圾分类，从我做起

地球日主题班会活动总结

一、教学设计目标

1.认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。

2.让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。

二、教学意义

通过垃圾分类的学习，让小学年级学生懂得，垃圾分类的重要性。爱护环境，人人有责。垃圾分类，也是爱护环境的表现，也是环境卫生中不可避免的一项重要工作。垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。

因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

三、效果和教学反思

1.效果：这节课，能达到既定的教学设计目标，学生们能认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，都能有一份积极热情的态度；明白垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境。但是要让学生们养成爱护环境的自觉意识和行动还需要一段时间的培养。

2.教学反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须要给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与学生一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用网络资源观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让学生养成垃圾分类的习惯。接下来又利用垃圾分类的操作活动，让学生通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及学生的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让学生带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使学生更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励学生做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给学生非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。