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人教版四年级下学期语文阅读理解专项强化练习题含答案

班级：姓名：

一、阅读训练。

观潮(节选)

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，

有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.联系上下文，解释下列词语

(1)人声鼎沸：

(2)山崩地裂：

2.按照时间顺序把第1自然段分为两层(用“/”在文中标出),点明这一顺序的词语是

3.一条白线”指的是,“出现了一条白线”意味着

4.第2自然段从和两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

5.画线句子运用了的修辞手法，把比作。句中“一

堵两丈多高的水墙”说明了o

6.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景?请抄写在下面。

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二、课内阅读。

白鹅(节选)

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调,似。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也;有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃

泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.将下列词语的选项填到文中的横线上。

A引吭大叫B.毫不相让C.厉声呵斥D.严肃郑重

2.用“”分别画出第二、三、四自然段的中心句。

3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是()

A总结全文B.总领全文C.承上启下

4.鹅需要这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上。

5.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如，用鹅的与狗的 对比：用鸭的与鹅的对比。(用文中的词句概括)

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三、阅读课内片段，回答问题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔

而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.大潮一开始像再近些就成了,更近些又像

,这里按由到的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。

2.这段话从潮水的和两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用

的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。

3.语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

②句与①句比，增加了词语““”,从数量和

方面