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- 2025-02-01 发布于四川
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17《珍贵的缄默》
预设:他们的爸爸妈妈很爱他们。
师:你理解得真透彻!谁来读一读这句话,读出自己的感受来!
(几位学生朗读。)
师:你们的朗读特别动情!老师也想加入到你们的行列中。不过老师的朗读须要大家的协作,大家情愿吗?
师:我的心情快速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,
生:越点越多,
师:越点越兴奋,
生:越点越兴奋,
师:声音越来越响,
生:声音越来越响,
师:前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子爽性站了起来,我也不阻挡他们。
总结,过渡到其次部分。
师
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