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文化自信视域下优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析

一、文化自信视域下优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义

(1)在文化自信的视域下，将优秀传统文化融入大学生思想政治教育，对于培养具有高度文化自信和民族自豪感的新时代青年具有重要意义。优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着丰富的历史智慧和价值观念，对于塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。通过教育引导，大学生能够更好地认识和理解自己的文化根源，增强文化自信，从而在面对全球化、多元文化的冲击时，能够保持文化自觉，坚守文化立场。

(2)优秀传统文化融入大学生思想政治教育有助于提升大学生的综合素质和人文素养。优秀传统文化强调的道德修养、家国情怀、社会责任等价值观念，是大学生成长过程中不可或缺的精神食粮。通过学习优秀传统文化，大学生能够在知识技能培养的同时，提升自己的道德品质、审美情趣和人文素养，为成为具有全面发展和高度社会责任感的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

(3)在新时代背景下，优秀传统文化融入大学生思想政治教育是传承和发展中国特色社会主义文化的必然要求。随着我国社会主要矛盾的变化，对高等教育的质量和内容提出了更高的要求。将优秀传统文化融入思想政治教育，不仅能够丰富教学内容，提升教育效果，还能够为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力和文化支撑。这对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

二、优秀传统文化融入大学生思想政治教育面临的挑战

(1)优秀传统文化融入大学生思想政治教育面临的首要挑战是传统文化的传承与创新问题。随着社会的发展和科技的进步，传统文化在传播方式、受众群体等方面都发生了很大变化。据统计，我国传统文化教育在学校教育中的占比逐年下降，许多大学生对传统文化的了解程度有限。例如，一项针对全国大学生的调查显示，超过60%的大学生表示对传统文化的了解不足，且仅有30%的大学生能够熟练背诵《论语》等经典著作。

(2)其次，传统文化与现代教育理念之间的融合问题也是一个挑战。现代教育强调个性化和创新思维，而传统文化往往强调集体主义和传统道德规范。这种差异使得传统文化在融入现代教育过程中面临困难。以社会主义核心价值观为例，如何在尊重传统文化的基础上，引导大学生正确理解和践行社会主义核心价值观，是一个亟待解决的问题。以某高校为例，在开展传统文化教育活动中，由于教育方式单一，导致部分学生参与积极性不高，影响了教育效果。

(3)此外，优秀传统文化融入大学生思想政治教育的师资力量不足也是一个挑战。目前，我国高校中专门从事传统文化教育的教师数量有限，且多数教师对传统文化的研究深度和广度不够。据相关数据显示，我国高校中从事传统文化教育的教师占比不足5%，且大多数教师缺乏系统的传统文化教育背景。这种师资力量不足的情况，使得优秀传统文化教育在高校中的实施效果受到限制。以某高校为例，该校在开展传统文化教育过程中，由于教师队伍水平参差不齐，导致教育内容单一，难以满足学生的多元化需求。

三、优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探索

(1)首先，加强课程体系建设是优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要途径。高校应结合专业特色，开发具有针对性的传统文化课程，如《中国传统文化概论》、《传统美德与社会主义核心价值观》等。同时，将传统文化内容融入思想政治理论课，通过案例教学、情景模拟等方式，提高学生的文化素养和道德修养。例如，某高校在思想政治理论课中引入《弟子规》等经典著作，引导学生从中汲取道德智慧，取得了良好的教育效果。

(2)其次，创新教育手段和方法，提升教育实效。利用现代信息技术，如网络平台、虚拟现实等，打造线上线下相结合的传统文化教育模式。通过举办传统文化讲座、研讨会、比赛等活动，激发学生的学习兴趣，增强教育互动性。以某高校为例，通过举办“传统文化进校园”系列活动，吸引了大量学生参与，有效提升了学生的文化自信和民族自豪感。

(3)再次，加强师资队伍建设，提高教师的传统文化素养。高校应加强对教师的培训，鼓励教师参与传统文化研究，提升自身对传统文化的理解和传播能力。同时，建立跨学科、跨领域的教师团队，共同开展传统文化教育研究，形成合力。例如，某高校成立了“传统文化教育研究中心”，汇聚了历史、哲学、文学等多个学科的教师，共同推动传统文化教育的发展。

四、优秀传统文化的实践案例与效果分析

(1)在实践案例方面，某知名高校开展了“传统文化月”活动，通过一系列丰富多彩的文化活动，将优秀传统文化融入大学生思想政治教育。活动期间，举办了以“经典诵读”、“传统技艺展示”、“民俗体验”等为主题的系列活动，吸引了近万名学生参与。据调查，参与活动的学生中有85%表示对传统文化有了更深入的了解，90%的学生认为此次活动有助