三年级上册数学教学计划数学工作计划.pptx

三年级上册数学教学计划数学工作计划

教学目标与要求教学内容与进度安排教学方法与手段选择课堂管理策略及氛围营造评价方式改革及成绩评定标准教研活动开展及自我提升计划目录

教学目标与要求01

010204知识与技能目标掌握数与代数的基础知识，包括数的认识、数的运算、常见的量等。理解万以内的加法和减法，并能进行简单的估算。初步认识简单的分数和小数，理解它们的意义和性质。掌握空间与图形的基础知识，包括图形的认识、测量、图形的运动等。03

通过观察、操作、实验等数学活动，培养初步的推理能力和空间观念。在解决问题的过程中，学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。过程与方法目标

对数学有好奇心和求知欲，积极参与数学学习活动。体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。初步形成评价与反思的意识，养成认真勤奋、独立思考等良好学习习惯。情感态度与价值观目标

教材分析三年级上册数学教材主要包括数与代数、空间与图形两大领域的内容。数与代数领域包括数的认识、数的运算等；空间与图形领域包括图形的认识、测量等。教材注重联系学生的生活实际，引导学生在生动具体的情境中学习数学。重难点把握本册教材的重点是万以内的加法和减法、分数的初步认识等；难点是理解分数的意义、图形的运动等。在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握重难点知识。教材分析与重难点把握

教学内容与进度安排02

章节内容梳理数的认识与运算包括整数的认识、加减法、乘除法等基础知识，以及分数的初步认识。图形的认识与测量涉及平面图形的认识、周长和面积的计算，以及立体图形的初步了解。数据的收集与整理培养学生初步的数据意识和统计能力，学习简单的数据收集和整理方法。

数的认识与运算图形的认识与测量数据的收集与整理复习与测试课时分配计占总课时的40%，重点加强整数四则运算的训练，打好数学基础。约占总课时的30%，注重培养学生的空间观念和图形意识。约占总课时的20%，通过实践活动让学生体验数据处理的乐趣。约占总课时的10%，安排阶段性复习和测试，检查学生学习效果。

03预留机动课时应对突发情况在教学计划中预留一定的机动课时，以应对可能出现的突发情况，确保教学进度的灵活性。01根据学生掌握情况调整进度针对不同学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。02结合节假日和特殊活动调整进度考虑到节假日和学校的特殊活动安排，合理调整教学进度，确保教学计划的顺利进行。进度调整策略

教材与教辅材料数学教具与学具多媒体教学资源网络教学资源辅助资源准备准备充足的教材和教辅材料，包括课本、练习册、挂图等，供学生使用。利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。根据教学内容需要，准备相应的数学教具和学具，如计数器、几何图形模具等，以辅助教学。搜集和整理网络教学资源，如数学游戏、在线测试等，为学生提供多样化的学习方式。

教学方法与手段选择03

123通过提问、讨论等方式，激发学生探究数学问题的兴趣。引导学生主动思考让学生在解决问题的过程中，自主发现数学规律和解题方法。鼓励学生自主发现通过启发式教学，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养学生问题解决能力启发式教学法应用

通过具体的实物或模型，帮助学生理解抽象的数学概念。利用实物、模型进行演示利用多媒体课件、视频等资源，增强教学的直观性和趣味性。运用多媒体辅助教学组织学生进行数学实验，让学生在实践中感受数学的魅力。开展数学实验活动直观演示法实践

合理分组，明确任务根据学生的实际情况，合理分组，明确每个小组的学习任务。鼓励组内交流与合作引导小组成员之间互相交流、讨论，共同解决问题。培养团队协作精神通过小组合作式学习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。小组合作式学习组织

运用教学软件进行辅助教学利用数学教学软件，提高教学效果和学生的学习效率。建立数学学习交流平台通过建立数学学习交流平台，方便学生之间、师生之间的交流与互动。利用网络资源拓展学习引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习。信息化手段辅助

课堂管理策略及氛围营造04

确保学生了解并遵守课堂纪律，包括坐姿端正、保持安静、举手发言等。强调课堂秩序和规则明确奖励和惩罚的标准，对表现良好的学生给予表扬和奖励，对不遵守纪律的学生进行适当的惩罚。制定奖惩措施定期检查和评估课堂纪律的执行情况，及时向学生和家长反馈，共同维护良好的课堂秩序。定期检查与反馈课堂纪律要求明确

为学生设定明确的学习目标，激发他们的学习动力。设定明确目标多元化奖励方式及时肯定与鼓励采用多种奖励方式，如口头表扬、小礼品、加分等，以满足不同学生的需求。关注学生的进步