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学校饮水卫生安全管理制度范文(4)

一、总则

一、总则

学校饮水卫生安全是保障师生健康的重要环节，为确保学校饮水安全，防止水源污染和疾病传播，特制定本制度。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。本制度旨在提高学校饮水卫生管理水平，确保师生饮用水的安全与卫生，有效预防和控制水源性疾病的发生。

学校饮水卫生安全管理遵循以下原则：

(1)安全第一，预防为主。建立健全学校饮水卫生安全管理体系，强化源头控制，确保供水过程安全可靠。

(2)科学管理，规范操作。采用先进的技术和设备，规范操作流程，定期进行水质检测，确保水质符合国家标准。

(3)全员参与，责任明确。学校各级领导、教职工、学生共同参与饮水卫生安全管理，明确各部门、各岗位的责任，形成齐抓共管的良好局面。

近年来，我国各地学校饮水卫生安全问题屡见不鲜，如某市某中学因饮水设备老化，导致学生集体出现腹泻等症状；某县某小学因水源污染，导致多名学生出现皮肤病。这些案例警示我们，学校饮水卫生安全不容忽视。因此，学校应高度重视饮水卫生安全管理工作，切实保障师生身体健康。

二、组织与管理

二、组织与管理

(1)学校成立饮水卫生安全管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、后勤部门负责人、卫生室主任等为成员，负责制定学校饮水卫生安全管理制度，监督实施，协调解决饮水卫生安全工作中的重大问题。

(2)饮水卫生安全管理领导小组下设办公室，负责日常管理工作，包括组织水质检测、监督设备维护、制定应急预案等。办公室人员由后勤部门、卫生室和相关部门选派，确保工作落实到位。

(3)学校建立健全饮水卫生安全责任制，明确各部门、各岗位的职责。后勤部门负责饮水设施的维护与管理，卫生室负责水质检测和卫生监督，教务部门负责宣传教育，全体师生共同参与监督。具体职责如下：

-后勤部门：负责供水设施的日常维护，定期检查设备运行状况，确保供水设施安全可靠；负责更换滤芯、清洗消毒等工作，确保水质达标。

-卫生室：负责定期对饮用水源、供水设施进行检测，对水质进行监督，发现异常情况及时报告；负责对师生进行饮水卫生知识宣传教育，提高师生的饮水卫生意识。

-教务部门：负责将饮水卫生安全知识纳入教育教学内容，定期组织师生开展饮水卫生知识培训，提高师生的自我保护能力。

-全体师生：积极参与饮水卫生安全监督，发现饮水卫生问题及时向学校反映，共同维护校园饮水卫生安全。

三、饮水设施与设备管理

三、饮水设施与设备管理

(1)学校应按照国家标准配置饮水设施，确保每位师生都能方便地获得清洁、安全的饮用水。根据教育部《中小学卫生规范》要求，每百名学生应配备不小于1.5升/小时的饮用水设施。例如，某中学共有6000名学生，应配备不少于90升/小时的饮用水设施，包括直饮水机、开水器等。

(2)饮水设施的安装和使用应符合相关卫生要求。如直饮水机应安装在通风、避光、干燥处，定期进行清洗消毒，确保水质安全。根据某市卫生监督局发布的《公共场所集中式供水单位卫生监督工作手册》，直饮水机每学期至少清洗消毒两次，每次清洗消毒后需进行水质检测，确保水质符合国家饮用水卫生标准。

(3)学校应定期对饮水设施进行维护和保养，确保其正常运行。例如，某小学在2019年对校内所有饮水设施进行了全面检查和维护，发现并更换了5台损坏的直饮水机，并对所有设施进行了彻底清洗消毒。经过这次维护，该校饮水设施的正常运行率达到了98%以上，有效保障了师生的饮水安全。同时，学校还制定了饮水设施设备维护保养记录，确保每项维护工作都有据可查。

四、水质检测与监控

四、水质检测与监控

(1)学校应建立健全水质检测与监控体系，定期对饮用水源、供水设施及终端出水进行检测，确保水质安全。根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006），学校应每月对水源水、出厂水和末梢水进行一次全面检测，检测项目包括微生物指标、化学指标和放射性指标等。

例如，某中学自2018年起，每年投入10万元用于水质检测，配备专业检测设备和人员。通过连续三年的检测，该校发现水源水中的总大肠菌群和游离性余氯含量均符合国家标准，出厂水和末梢水中的细菌总数、总余氯等指标也稳定达标。此外，学校还定期邀请第三方检测机构对水质进行抽检，确保检测结果的准确性和公正性。

(2)学校应设立水质检测实验室，配备必要的检测设备和试剂，确保检测工作的顺利进行。实验室应具备以下条件：

-具备符合国家标准的水质检测设备和仪器；

-具备专业的检测人员，经过专业培训，具备相应的检测技能；

-具备完善的质量控制体系，确保检测数据的准确性和可靠性。

以某市某中学为例，该校实验室配备有原子吸收分光光度计、电感耦合等离子体质谱仪、微生物检测仪等先进设备，检测人员均持有相关资格证书