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校园欺凌行为者的学生处罚条例

一、处罚原则

(1)校园欺凌行为严重侵犯了学生的合法权益，损害了校园和谐氛围，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，我校特制定本处罚条例。处罚原则主要包括依法处罚、公平公正、教育与惩戒相结合。依法处罚是指对校园欺凌行为者的处罚必须依法进行，不得随意扩大处罚范围和力度。公平公正要求在处罚过程中，对欺凌者和被欺凌者都要给予公正对待，不得偏袒任何一方。教育与惩戒相结合的原则强调在处罚的同时，要对欺凌行为者进行教育，帮助他们认识到错误，改正行为。

(2)校园欺凌行为不仅对受害者造成身心伤害，还会对整个校园的和谐稳定产生严重影响。根据我国教育部发布的《关于预防校园欺凌专项治理行动的通知》，校园欺凌事件的报告率逐年上升，其中初中和高中阶段尤为突出。以某地一所中学为例，近三年内，该校共发生校园欺凌事件100余起，其中涉及初中生和高中生的事件占比高达80%。因此，对校园欺凌行为者的处罚力度必须加大，以起到震慑作用。

(3)在处罚过程中，要充分考虑到欺凌行为者的年龄、认知水平、家庭背景等因素，实行差别化处罚。例如，对于低年级学生，可以采取口头警告、书面检讨、参与社区服务等方式进行处罚；对于高年级学生，可以采取停课、留校察看、记过、开除学籍等严厉措施。此外，学校还应加强家校合作，引导家长共同关注孩子的成长，共同参与到校园欺凌的预防和处理工作中来。通过多方努力，共同营造一个安全、和谐、健康的校园环境。

二、处罚种类

(1)校园欺凌行为的处罚种类应包括警告、记过、留校察看、开除学籍、社区服务等多种形式。警告是对轻微欺凌行为者的口头或书面警示，旨在提醒其改正行为。据调查，实施警告的欺凌行为者中有70%表示在受到警告后能够改正错误。记过是对较严重欺凌行为者的正式处罚，通常需要学生写检讨书，并在一定时间内接受监督。在某次校园欺凌事件中，对行为人进行了记过处罚，随后该生在一个月内未再发生类似行为。留校察看是对严重欺凌行为者的处罚，期间学生需接受学校特别管理，如参加心理辅导、社区服务等活动。数据显示，接受留校察看的欺凌行为者在复学后，有超过85%的人能够恢复正常的学习生活。开除学籍是最严厉的处罚措施，适用于情节极其恶劣、多次违反校规校纪的欺凌行为者。在某中学，一名学生因多次参与欺凌事件，最终被学校开除学籍。

(2)除了上述处罚措施，学校还可以采取以下辅助手段来加强处罚效果。首先，对欺凌行为者进行心理辅导，帮助他们认识错误，改善人际关系。例如，某中学针对一名欺凌行为者开展了为期三个月的心理辅导，最终该生不仅改正了错误，还与受害者达成了和解。其次，组织欺凌行为者参与社区服务，让他们在实际行动中体会到自己的错误给他人带来的伤害。据调查，参与社区服务的欺凌行为者中有90%表示愿意积极参与，并在服务过程中学会了尊重他人。此外，学校还可以通过家长会、学生座谈会等形式，加强对欺凌行为者的家庭教育指导，帮助家长了解孩子的心理变化，共同引导孩子健康成长。

(3)在实施处罚过程中，学校应遵循以下原则：一是及时原则，即在发现欺凌行为后，要及时进行处理，防止事态扩大；二是公开原则，即对欺凌行为者的处罚结果要在全校范围内公开，起到警示作用；三是关爱原则，即在处罚的同时，要关心欺凌行为者的成长，帮助他们重新融入校园生活。例如，某中学在处理一起校园欺凌事件时，不仅对欺凌者进行了开除学籍的处罚，还安排了专业的心理辅导老师，对欺凌者和受害者进行了心理疏导，有效避免了事态进一步恶化。通过这些措施，学校旨在营造一个公平、公正、和谐的校园环境，保障学生的合法权益。

三、处罚程序

(1)校园欺凌行为的处罚程序包括初步调查、正式调查、处罚决定和监督执行四个阶段。初步调查阶段，学校接到举报后，应在24小时内启动调查程序，对欺凌事件进行初步了解，确定是否构成校园欺凌行为。例如，某中学在接到学生举报后，立即启动了初步调查，并在48小时内确定了调查方向。正式调查阶段，学校应成立由教师、学生代表和校外专家组成的调查小组，对欺凌事件进行全面调查，包括收集证据、询问相关人员等。在某起校园欺凌案件中，调查小组经过一周的调查，收集了大量的证据，并完成了调查报告。处罚决定阶段，学校根据调查结果和相关法律法规，对欺凌行为者做出处罚决定，并在5个工作日内通知家长和被欺凌者。监督执行阶段，学校应定期对处罚决定的执行情况进行监督，确保处罚措施得到有效落实。

(2)在处罚程序中，保护隐私和尊重当事人权益至关重要。学校在调查和处罚过程中，应严格遵守保密原则，不得泄露当事人的个人信息。例如，某中学在处理校园欺凌事件时，对涉案学生的个人信息严格保密，防止了事件外泄造成的不良影响。同时，学校应确保被欺凌者和欺凌行为者都有充分的机会陈述事实和意见，对他们的诉求给予关注。