人教版一年级上册数学《加 法》说课（课件）.pptx

人教版数学一年级上册第一单元5以内数的认识和加、减法《加法》说课

教材解析人教版小学数学一年级上册“5以内的认识和加、减法”第1课时“加法”，是学生正式接触加法的起点。教材通过学生熟悉的生活情境，如苹果相加、小朋友手拉手等，引出加法的概念，让学生理解加法的实际意义，即把两个数（或物体）合并成一个数的运算。同时，教材还注重培养学生的动手操作能力和数学语言表达能力，让学生在实践中掌握加法的基本方法。

学情分析一年级学生对加法已有一定的生活经验，如日常中的物品累加等，但缺乏系统的数学认知和计算方法。他们可能难以理解加法的抽象概念，但喜欢通过动手操作和直观感知来学习。因此，在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，通过具体实例和动手操作，帮助学生逐步理解加法的含义，掌握加法的基本方法，同时注重培养学生的数学思维和表达能力。

教学目标在动手操作、演示的过程中，理解加法的含义，认识加号，会读加法算式，并能正确计算5以内的加法。经历“比多少”的过程，进一步理解“等号”的含义，建立“相等”关系。通过摆一摆、说一说等活动，培养动手操作能力、语言表达能力，形成初步的数学符号意识。

说重难点理解加法的含义，会计算5以内的加法。能正确观察情境图，口述题意，列出算式。重点难点

：教法与学法教法学法小组讨论、合作交流、探究发现法、多媒体辅助教学法

教学过程活动一情境引入活动五归纳总结活动三应用法则活动六布置作业活动四课堂小测活动二新知探究周长

复习导入43123开小火车啦！21

探究新知1仔细观察，说一说你看到了什么。小朋友一手拿着3个橙气球，一手拿着1个蓝气球。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起了。一共有多少个气球？

小朋友一手拿着3个橙气球，一手拿着1个蓝气球。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起了。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起，一共有4个气球。

拿出准备好的小圆片，照样子摆一摆，说一说。把3个圆片和1个圆片合并在一起，一共有4个圆片。把3个橙气球和1个蓝气球合并在一起，一共有4个气球。

31用“＋”表示合并。＋…加号＝4把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。加法算式：读作：3加1等于4。

试一试果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?果果花花同样多31＋＝4我再摘1个，就和花花的同样多了。

2说一说，你从图中知道了哪些信息？树上有3只小松鼠，又跑来2只。你能提出一个数学问题吗？

树上有3只小松鼠，又跑来2只。现在一共有几只小松鼠？3＋2＝

3＋2＝123455

3＋2＝从3后面接着数，4、5，一共5只。3255

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?1.把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。2.5以内数的加法可以用点数、接着数、数的组成来计算。

板书设计加法例1：把两部分合并在一起，求一共有多少，用加法计算。加法算式：3＋1＝4读作：3加1等于4。加号例2：3＋2＝5

感谢聆听，恳请各位老师批评指正！