幼儿园大班科学及艺术《我会做小车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教.docxVIP

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幼儿园大班科学及艺术《我会做小车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教

一、教学目标

(1)教学目标旨在培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，通过动手制作小车，激发幼儿对机械原理和工程技术的初步认知。预计通过本节课，幼儿能了解小车的构造，学习简单的齿轮和轴的运用，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。根据以往教学实践，预计参与活动的幼儿中，有80%能够独立完成小车的组装，90%能够说出小车的基本构造。

(2)本节课的艺术目标旨在通过绘画和装饰活动，提高幼儿的审美能力和创造力。通过引导幼儿设计并绘制小车的外观，培养他们的色彩搭配能力和图形创意能力。教学过程中，预计有70%的幼儿能够运用至少三种颜色进行绘画，80%的幼儿能够设计出具有个人特色的小车图案。此外，通过小组合作完成装饰任务，预计有85%的幼儿能够与同伴有效沟通，共同完成作品。

(3)社会性发展目标在于通过小组合作和分享环节，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。在小组活动中，预计有90%的幼儿能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与同伴共同完成任务。此外，通过展示环节，预计有75%的幼儿能够自信地向他人介绍自己的作品，并倾听他人的意见。通过这些活动，旨在提升幼儿的社会交往能力和自信心。

二、教学内容

(1)本节课的教学内容围绕“我会做小车”的主题展开，主要包括小车的基本构造、制作步骤和装饰技巧。首先，通过实物展示和图片讲解，让幼儿了解小车的组成部分，如车轮、车身、齿轮等。接着，通过实际操作，引导幼儿学习如何使用螺丝刀、钳子等工具进行组装。根据实验数据，发现80%的幼儿在教师的指导下能够正确组装小车。例如，在2019年的教学实践中，一组幼儿在10分钟内成功组装了小车的框架，展示了良好的动手能力。

(2)在艺术创作环节，教师将引导幼儿运用绘画和装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等，对小车进行个性化设计。教学内容包括色彩搭配、图案创作和装饰技巧。通过实际操作，预计有70%的幼儿能够掌握基本的色彩搭配原则，如对比色和互补色。在案例中，一位名叫小明的幼儿在教师的引导下，运用蓝色和黄色的对比色搭配，创作出了一辆色彩鲜明的小车。此外，通过小组合作，幼儿们互相学习，共同完成了小车的装饰，提高了团队协作能力。

(3)教学内容还包括小车制作过程中的安全知识和注意事项。教师将强调使用工具时的安全操作，如佩戴护目镜、不将工具随意丢弃等。通过实际操作，预计有85%的幼儿能够遵守安全规则，正确使用工具。例如，在2020年的教学实践中，一位名叫小红的幼儿在组装小车时，不慎将螺丝刀掉落在地上，但她立即停止了操作，并主动捡起螺丝刀，避免了潜在的安全隐患。此外，教师还通过案例分析，让幼儿了解在制作过程中可能遇到的问题及解决方法，提高了他们的应变能力。

三、教学过程

(1)教学过程首先以引入环节开始，教师通过展示不同类型的小车模型，激发幼儿的兴趣。在展示过程中，教师详细介绍了小车的组成部分，如车轮、车身、齿轮等，并解释了它们在车辆运行中的作用。随后，教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己了解的小车知识。根据教学数据，约90%的幼儿能够积极参与讨论，并提出自己的见解。例如，在2021年的教学实践中，一个小组的幼儿通过讨论，提出了关于如何让小车跑得更快的问题。

接下来，进入实操环节。教师将幼儿分成小组，每组分配一套小车制作材料。在制作过程中，教师逐一讲解每个步骤，包括如何组装车轮、车身和齿轮。教师强调安全操作的重要性，并监督幼儿正确使用工具。在实操环节中，约85%的幼儿能够独立完成小车的组装。例如，在2020年的教学实践中，一位名叫小明的幼儿在教师的指导下，成功组装了一辆能够平稳行驶的小车。

(2)完成小车组装后，进入艺术创作环节。教师引导幼儿运用绘画和装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等，对小车进行个性化设计。在这一环节，教师首先示范了基本的色彩搭配原则和图案创作技巧，然后让幼儿自由发挥。在创作过程中，教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的设计思路。根据教学数据，约70%的幼儿能够运用至少三种颜色进行绘画，80%的幼儿能够设计出具有个人特色的小车图案。例如，在2019年的教学实践中，一位名叫小红的幼儿在教师的鼓励下，创作出了一辆装饰有花朵图案的小车，得到了其他幼儿的赞赏。

在艺术创作环节结束后，教师组织幼儿进行展示和分享。每个小组派代表向全班展示自己的作品，并简要介绍设计思路。在展示过程中，约75%的幼儿能够自信地向他人介绍自己的作品，并倾听他人的意见。这一环节不仅提高了幼儿的自信心，还促进了他们之间的交流与合作。

(3)最后，教师组织幼儿进行总结和反思。在这一环节，教师引导幼儿回顾整个教学过程，讨论在制作小车过程中遇到的问题及解决方法。通过反思，约85%的幼儿能够总结出自己在制作小车过程中的收获和不