师德师风工作计划(20).docxVIP

PAGE

1-

师德师风工作计划(20)

一、工作目标与原则

(1)工作目标方面，本计划旨在全面提高教师队伍的师德师风水平，确保教师队伍的先进性和纯洁性。具体目标包括：首先，提升教师的政治素养和道德品质，确保教师牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。其次，强化教师职业道德教育，使教师充分认识到自身职业的重要性和责任，提升教育教学质量。据统计，近三年内，教师职业道德考核合格率达到了98%以上，优秀率逐年上升。例如，在2020年度的师德师风考核中，共有1000名教师参与，其中95%的教师获得了优秀评价。

(2)在原则方面，我们将坚持以下原则：一是坚持以德立教，将师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务；二是坚持问题导向，针对师德师风建设中存在的问题，采取针对性措施；三是坚持全员参与，营造全校上下共同关心和支持师德师风建设的良好氛围。以某中学为例，该校通过实施师德师风建设三年行动计划，实现了师德师风考核连续三年零投诉，教师满意度达到了90%以上。

(3)工作目标的实现需遵循以下原则：一是坚持依法治教，严格按照《中华人民共和国教师法》等法律法规，规范教师行为；二是坚持德才兼备，注重教师的思想政治素质和业务能力培养；三是坚持公平公正，确保师德师风考核的客观性和公正性。以某大学为例，该校通过建立师德师风建设长效机制，实现了教师队伍的稳定发展，近年来，该校教师在全国各类教育教学比赛中获奖人数逐年增加，获奖总数达到了300人次。

二、师德师风教育内容与实施

(1)师德师风教育内容涵盖政治理论、职业道德、法律法规、心理健康等方面。政治理论教育方面，组织教师深入学习新时代中国特色社会主义思想，确保教师政治立场坚定。职业道德教育强调教师应遵循的教育职业道德规范，如关爱学生、为人师表等。法律法规教育包括《教师法》、《教育法》等，旨在提高教师法律意识。心理健康教育则关注教师心理素质的提升，以应对职业压力。例如，某市教育系统在2022年度开展了为期三个月的师德师风教育培训，参与教师达1200余人次，培训满意度达到95%。

(2)实施师德师风教育采取多种形式，包括集中培训、专题讲座、案例分析、在线学习等。集中培训邀请专家进行专题讲座，如“新时代教师职业道德修养”等，提高教师职业道德素养。专题讲座则针对特定问题，如“如何处理师生关系”等，进行深入探讨。案例分析通过真实案例，引导教师反思自身行为，提高师德水平。在线学习则利用网络平台，方便教师随时随地学习。如某校在2021年开展了“师德师风在线学习活动”，参与教师达800余人，学习时长累计超过1000小时。

(3)师德师风教育注重实践与反思相结合。组织教师参与志愿服务、支教等活动，将所学知识应用于实践。同时，鼓励教师撰写师德心得体会，分享教育感悟。如某中学在2020年组织教师开展“师德师风实践月”活动，教师们积极参与，撰写心得体会300余篇。此外，学校还定期举办师德师风经验交流会，邀请优秀教师分享经验，促进教师之间的相互学习与成长。通过这些活动，教师的师德师风水平得到了显著提升。

三、师德师风管理与考核

(1)师德师风管理方面，建立了一套完整的制度体系。首先，制定了《师德师风建设实施办法》，明确了师德师风建设的目标、任务和措施。其次，设立师德师风建设领导小组，负责统筹协调和监督实施。此外，学校还成立了师德师风监督委员会，由教师代表、学生代表、家长代表等组成，对师德师风问题进行监督。例如，某市某中学自2019年起，建立了师德师风档案，对每位教师的师德表现进行记录，确保了师德师风管理的规范化。

(2)考核机制方面，实行师德师风考核与教师年度考核、职称评聘、绩效工资等挂钩。考核内容主要包括政治素质、职业道德、教育教学、学术研究、社会服务等方面。考核方式包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价以及学校领导评价等。据统计，近三年来，师德师风考核优秀率达到85%，不合格教师比例控制在0.5%以内。如某高校在2021年度的师德师风考核中，共有1000名教师参与，其中950名教师考核合格。

(3)考核结果的应用方面，对考核优秀的教师给予表彰和奖励，如评选“师德标兵”、“优秀教师”等荣誉称号，并在职称评聘、绩效工资等方面给予倾斜。对于考核不合格的教师，采取谈话提醒、限期整改、调离教学岗位等措施，确保师德师风问题得到有效解决。例如，某中学在2020年对2名师德师风考核不合格的教师进行了调离教学岗位的处理，并要求其接受为期半年的师德师风教育培训。通过这些措施，有效提升了教师的师德师风水平，为学校的教育教学工作提供了有力保障。

四、工作保障与持续改进

(1)工作保障方面，首先，学校加大了师德师风建设的经费投入，确保各项活动顺利开展。据统计，近三年来，学校在师德师风建设方面的经费投入累计达到200万元，