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幼儿园公开课中班语言《春天来了》

目录课程引入春天来了的变化春天相关的诗歌欣赏春天里的活动体验课程总结与延伸

01课程引入Chapter

老师热情地向孩子们问好，询问孩子们的近况。鼓励孩子们积极回应老师的问候，并分享自己的心情和经历。营造轻松愉快的课堂氛围，为接下来的课程做好铺垫。打招呼与问候

引导孩子们回忆春天的景象和感受，如花开、草绿、鸟叫等。激发孩子们对春天的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容打下基础。老师通过讲述春天的故事、播放春天的歌曲等方式，引出课程主题《春天来了》。引出主题《春天来了》

老师提出与春天相关的问题，如“春天有哪些特点？”、“你们喜欢在春天做什么？”等。鼓励孩子们积极思考、回答问题，并分享自己的见解和经历。通过提问激发孩子们的学习兴趣和参与热情，为接下来的课程内容做好铺垫。提问激发兴趣

02春天来了的变化Chapter

春天的到来使气温逐渐回暖，大地开始解冻，万物复苏。气温逐渐升高植物发芽生长动物活跃起来随着气温的升高和阳光的增强，植物开始发芽、长叶、开花，呈现出勃勃生机。许多冬眠的动物在春天醒来，开始觅食和繁殖。鸟类也开始筑巢、产卵，忙碌起来。030201自然界的变化

衣物减少随着气温的升高，人们逐渐脱去厚重的冬装，换上轻便的春装。饮食调整春季是养生的好时节，人们开始注重饮食调整，多吃清淡、养生的食物，如新鲜蔬菜、水果等。同时，春季也是过敏易发季节，人们需要注意饮食卫生和避免过敏原。心情愉悦春天的到来使人们心情愉悦、精神振奋，有助于提高工作效率和生活质量。户外活动增多春天的阳光明媚、气候宜人，人们喜欢到户外进行各种活动，如踏青、赏花、放风筝等。人们生活的变化

03春天相关的诗歌欣赏Chapter

《春晓》：感受春天的早晨诗歌原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。诗意感受通过描绘春天的早晨，表现出春天的生机和美丽。读者可以感受到诗人对春天的热爱和赞美。欣赏重点引导幼儿感受诗歌中的意境和美感，体会春天的气息和特点。可以让幼儿尝试朗诵诗歌，感受其韵律和节奏。

诗歌原文01碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗意感受02以柳树为题材，描绘了春天的柳树形象和特点。通过比喻和拟人等手法，表现出柳树的柔美和飘逸。欣赏重点03引导幼儿观察柳树的特点和形象，感受诗歌中的比喻和拟人等修辞手法。可以让幼儿尝试用自己的语言描述柳树的美，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。《咏柳》：欣赏柳树的美

《春夜喜雨》：描写春雨的诗歌，表现出春雨的珍贵和喜悦。《清明》：以清明时节为背景，描绘了春天的景色和氛围。《钱塘湖春行》：描写春天湖畔的景色，展现出春天的生机和活力。欣赏重点：除了以上两首诗歌外，还有许多其他优美的春天相关的诗歌可以欣赏。在欣赏这些诗歌时，可以引导幼儿感受诗歌中的意境和情感，体会春天的美好和魅力。同时，也可以鼓励幼儿尝试自己创作春天相关的诗歌，培养幼儿的创造力和想象力。其他春天相关的诗歌

04春天里的活动体验Chapter

带领孩子们到幼儿园附近的公园或花园，观察不同种类的花朵，让孩子们描述花朵的颜色、形状和香味。花朵观察引导孩子们寻找春天的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，并让他们了解这些昆虫的生活习性和对自然界的作用。昆虫探索让孩子们观察春天的树木，了解树木的发芽、长叶过程，并引导他们比较不同树种的特点。树木观察户外观察与探索

昆虫手工引导孩子们利用废旧材料制作春天的昆虫，如纸蝴蝶、蜜蜂等，培养他们的动手能力和创造力。制作春天的花朵利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，教孩子们制作春天的花朵，如郁金香、樱花等。春天主题画为孩子们提供画纸和颜料，让他们自由发挥，画出自己心中的春天景象，激发他们的想象力和艺术天赋。室内手工制作

05课程总结与延伸Chapter

03朗诵春天诗歌选取适合中班幼儿的春天诗歌，让幼儿通过朗诵感受春天的美好。01讲述春天的特征和变化通过图片、视频等多媒体资料，向幼儿展示春天的景象，让幼儿了解春天的特征和变化，如天气变暖、花开草绿等。02学习春天相关词汇引导幼儿学习春天相关的词汇，如“春暖花开”、“春意盎然”等，丰富幼儿的词汇量。回顾课程内容

鼓励幼儿分享自己在课程中对春天的感受和体验，如看到的景象、闻到的气味等。教师对幼儿在课堂上的表现进行总结，肯定幼儿的学习成果，提出改进意见。分享学习心得教师总结幼儿表现幼儿分享对春天的感受

123组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿通过画笔表现自己对春天的理解和感受。绘画活动利用课余时间或周末，组织幼儿到公园或郊外进行春游，让幼儿亲身体验春天的美好。户外活动鼓励家长与幼儿一起进行春天相关的亲子活动，如共同种植花草、一起欣赏春天景色等，增进亲子关系。家庭共育延伸活动建议

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