第七章《复数》大单元学程-高一下学期数学人教A版必修第二册.docx

数学学科

高一大单元整体学习学程

复数

编制：__

编制：_______

审核：_________________

班级：姓名：小组：

第七单元复数

-------探究复数的运算法则以及复数和运算的几何意义

【单元概述】

复数是一类重要的运算对象，有广泛的应用。本单元，复数是在研究一元多项式方程的基础上，通过引入虚数单位产生的，是数系扩充的必然。本章的内容包括：复数的概念、复数的运算、复数的三角表示。

通过本章的学习，能理解复数的代数表示及其几何意义，理解两个复数相等的含义；掌握复数代数表示式的四则运算.本单元特别注重复数的表示和运算的几何意义，强调数与形的融合，通过本单元的学习，可以提升学生的数学运算、直观想象和逻辑推理等素养。

【课程标准】

复数是一类重要的运算对象，有广泛的应用。本单元的学习，可以帮助学生通过方程求解，理解引入复数的必要性，了解数系的扩充，掌握复数的表示、运算及其几何意义。

内容包括：复数的概念、复数的运算.

复数的概念

①通过方程的解，认识复数。

②理解复数的代数表示及其几何意义，理解两个复数相等的含义。

复数的运算

掌握复数代数表示式的四则运算，了解复数加、减运算的几何意义。

【单元目标】

1.研读文本，绘制思维导图，从数的扩充的角度阐述引入虚数单位i的必要性，并说出i的实际应用价值；

2.类比实数的运算，探究复数的四则运算法则以及复数和运算的几何意义，解释复数是怎样实现数与形的融合的；

3.构建数学模型，运用复数的四则运算法则以及复数和运算的几何意义解决最值问题，并总结复数在解决代数问题中的优越性；

4.围绕复数运算法则和几何意义进行重构过关，归纳复数的四则运算与复数模的几何意义应用的规律方法.

【学习导航】

学习

过程

学习任务

课时

学习活动

整体认知构建

构建复数的知识和逻辑体系

2

学习活动1：数系的扩充

学习活动2：构建复数的知识和逻辑体系

学习活动3：复数实际应用

整体探究构建

探究复数的运算法则以及复数和运算的几何意义

3

学习活动4：复数的分类与几何意义

学习活动5：复数的四则运算

学习活动6：在复数范围内解一元二次方程

整体迁移构建

运用复数的四则运算法则以及复数和运算的几何意义解决最值问题

2

学习活动7：复数的四则运算

学习活动8：复数模的几何意义应用

学习活动9：复数的三角表示以及复数的应用价值

整体重构过关

复数的四则运算与复数模的几何意义在生活中的应用

2

学习活动10--单元重构

学习活动11--单元过关

【单元评价】

评价内容

水平一

☆

水平二

☆☆

水平三

☆☆☆

星星口袋

整体认知构建：复数

说出复数的概念，会进行复数的表示

能画出数系的扩充过程，说出复数的几何意义

能够构建出复数的知识和逻辑关系

整体探究构建：复数

能对复数进行分类，能进行复数的四则运算.

能对复数进行分类，能进行复数的四则运算.能在复数范围内解一元二次方程

在复数范围内解一元二次方程，能进行复数的混合运算.

整体迁移构建：复数

能计算,体会周期变化

理解复数模的几何意义.

能进行复数代数形式下的运算.

整体重构过关：复数

对复数的核心概念和运算性质进行梳理.

能熟练进行复数的混合运算.

能综合运用复数的概念和运算法则解决含参问题.

整体认知构建：复数

——构建复数的知识和逻辑体系

【学习目标】

梳理出复数的两种表达形式以及复数的四则运算法则，对比它对实数运算法则的异同；

绘制思维导图，从数的扩充的角度出阐述引入虚数单位i的必要性，并说出i的实际应用价值；

联系生活，举例说明复数的应用领域有哪些.

【学习活动】

学习活动1——数系的扩充

学习活动1

认真研读教材P68-P72的内容，体会数系的扩充过程，归纳复数的概念及几何意义，并解决以下问题：

问题一：复数的概念

一元二次方程在实数范围内有解吗？为什么？

2.负数有没有平方根？

3.若规定，则方程的解为？

复数的概念及表示.

写出复数的实部和虚部

实部

虚部

问题二：复数加减乘除运算法则的整体认知

学法指导

认真研读教材P75-P80的内容，类比多项式运算，总结复数的四则运算法则.并解决以下问题：

问题：已知，，计算：

（1）（2）；（3）（4）

复数的加、减运算法则是什么？

复数的乘、除法法则是什么？

计算：

（1）（2）

（3）