大学生新词新语误用现象研究.docxVIP

PAGE

1-

大学生新词新语误用现象研究

一、研究背景与意义

(1)随着互联网的迅速发展和新媒体的广泛传播，新词新语层出不穷，大学生作为网络使用的主要群体之一，对新词新语的接受和使用具有显著的特点。据统计，中国网民规模已超过9亿，其中大学生网民占比接近40%。在这个庞大的用户群体中，新词新语的误用现象日益凸显。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，2019年我国网络新词数量已达数万个，而大学生在社交网络、论坛等平台上对新词新语的误用现象频繁出现，如将“打call”误用为“打招呼”，将“佛系”误用为“消极态度”等，这些误用现象不仅影响语言的规范使用，也反映了一定程度上的大学生语言素养问题。

(2)大学生新词新语误用现象的形成是多方面原因交织的结果。一方面，互联网时代信息传播速度快，新词新语更新迭代迅速，大学生在接触和掌握新词新语时存在一定难度；另一方面，大学生在语言学习和应用过程中，缺乏系统的语言教育，对新词新语的内涵、用法和语境理解不够深入。此外，社交网络、论坛等新媒体平台的广泛使用，使得新词新语的传播和误用更加便捷，甚至在一定程度上成为年轻人的一种时尚和炫耀手段。例如，某些大学生为了追求独特，故意将新词新语用错语境，导致交流出现误解。

(3)研究大学生新词新语误用现象，对于提高大学生语言素养、促进语言规范使用具有重要意义。首先，有助于了解和掌握当前大学生语言使用现状，为语言教育改革提供参考依据；其次，通过分析误用原因，可以为大学生提供针对性的语言教育，提高他们的语言运用能力；最后，有助于引导公众关注语言规范使用，营造良好的语言环境。例如，通过开展语言规范宣传活动，提高大学生对语言误用的认识，从而减少误用现象的发生。因此，对大学生新词新语误用现象的研究具有重要的现实意义。

二、大学生新词新语误用现象概述

(1)大学生新词新语误用现象是指在大学生群体中，对新兴词汇和语言现象的不当使用。这种现象在当今社会尤为普遍，尤其在校园网络和社交媒体中表现得尤为明显。这些误用现象涵盖了从简单的拼写错误到复杂的语义误解，甚至包括对新词新语的文化内涵和历史背景的忽视。例如，将“打call”误用为“打电话”，将“网红”误解为“网络红人”，这些都反映了大学生在新词新语使用上的困惑和偏差。

(2)大学生新词新语误用现象的出现，一方面与互联网文化的发展密切相关。随着网络语言的不断涌现，新词汇、网络流行语层出不穷，大学生在接触和传播这些新词汇时，往往缺乏足够的认知和判断能力，导致误用。另一方面，语言教育的缺失也是导致误用现象的重要原因。在传统的语言教育中，对新词新语的讲解和指导相对不足，使得大学生在日常生活中难以准确把握新词汇的用法。此外，部分大学生追求个性化和标新立异的心态，也可能促使他们在新词新语的使用上出现偏差。

(3)从具体表现来看，大学生新词新语误用现象主要包括以下几种类型：一是字形误用，如将“尴尬”误写为“尴尬”，将“尴尬”误写为“尴尬”；二是语义误解，如将“打call”误用为“打招呼”，将“网红”误解为“网络红人”；三是语境误用，如在正式场合使用网络流行语，或在非特定语境中滥用特定词汇。这些误用现象不仅影响语言的规范性，还可能对沟通效果产生负面影响。因此，对大学生新词新语误用现象进行深入研究，有助于揭示其背后的成因，为改进语言教育和引导正确使用新词新语提供参考。

三、大学生新词新语误用现象分析

(1)大学生新词新语误用现象的分析可以从多个角度入手。首先，从心理层面来看，大学生在追求个性化和时尚感的过程中，往往容易忽视语言规范，导致误用。这种心理因素使得他们在面对新词新语时，更倾向于追求独特和潮流，而忽略了语言的准确性。例如，一些大学生为了显示自己紧跟潮流，可能会在朋友圈中使用尚未普及或用法不规范的词汇。

(2)其次，从社会文化层面分析，新词新语的误用与当前社会文化背景密切相关。随着全球化进程的加速，文化交流日益频繁，新词汇的引入和传播速度加快。然而，由于缺乏有效的筛选和引导，一些新词新语在传播过程中被误用或滥用。此外，一些网络亚文化群体对新词新语的创造和传播，也加剧了误用现象的复杂性。这些亚文化群体往往将新词新语作为身份认同的标志，从而使得误用现象在特定群体中得以蔓延。

(3)从教育层面来看，当前的语言教育对新词新语的讲解和引导相对不足。在传统的语言教育中，教师往往更注重语言的基础知识和规范用法，而对于新词新语的讲解往往不够深入。这导致大学生在日常生活中难以准确把握新词汇的用法，进而产生误用。此外，网络新媒体的快速发展，使得语言教育面临着新的挑战。如何将网络语言教育纳入正规教育体系，成为提高大学生语言素养的重要课题。