- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
§3.2列代数式太平中学唐超知识目标:加深对代数式的理解,使学生能够用代数式表达简单的数量关系的语句。01能力目标:通过列代数式,培养学生抽象思维能力。02情感目标:通过独立思考和小组讨论、师生交流、培养学生的自主意识与合作精神,树立创新意识,激发学生应用数学的热情。03教学目标:一、问题情境1、书写代数式要注意什么?2、填空:(1)长为a米,宽为b米的长方形的周长是______米;(2)半径为r厘米的圆,面积增加10%,增加面积__________平方厘米。(1)代数式中出现的乘号,通常写作“.”或省略不写;(2)数字与字母相乘时,数字写在字母前面;(3)除法运算写成分数形式。2(a+b)10%πr2思考讨论某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28℃,那么山上300米处的温度为_______;一般地,山上x米处的温度为___________。二、探索交流例1:设某数为x,用代数式表示:(1)比某数的大1的数;(2)比某数大10%的数;(3)某数与的和的3倍;(4)某数的倒数与5的差。(2)解(1+10%)x,即x要正确理解问题中的数量关系,特别要弄清问题中的和、差、积、商与大、小、多、少、倍、几分之几等词语的意义。01要弄清楚问题中的运算顺序。02列代数式应注意两点:例2用代数式表示:1、a、b两数的平方和减去它们乘积的2倍;2、a、b两数的和的平方减去它们的差的平方;3、a、b两数的和与它们的差的乘积;4、偶数,奇数。解:a2+b2-2ab解:(a+b)2-(a-b)2解:(a+b)(a-b)解:2n,2n+1(n为整数)解:2(a–b)练习:1、用代数式表示:(1)a与b的差的2倍;(2)a与b的2倍的差;(3)a与b、c两数之和的差;(4)a、b两数之差与c的和。解:a-2b解:a-(b+c)解:(a-b)+c2、填空:(1)连续三个整数,中间一个是n,则第一个和第三个整数分别是______、______;(2)连续三个偶数,中间一个是2n,则第一个和第三个偶数分别是______、_______。n-1n+12n-22n+2某市出租车收费标准为:起步价10元,3千米后每千米价1.8元。则某人乘坐出租车x(x>3)千米的付费为____________元。[10+1.8(x-3)]
文档评论(0)