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会计人员继续教育暂行规定修订.doc

第一章总则

第一章总则

(1)为提高我国会计人员的专业素质和职业道德，适应经济社会发展需要，根据《中华人民共和国会计法》及国家有关法律法规，特制定本暂行规定。

(2)本暂行规定适用于在我国境内从事会计工作的会计人员，包括企事业单位、社会团体、中介机构等单位的在职会计人员以及会计类院校的毕业生。根据《会计从业资格管理办法》，自本规定实施之日起，会计人员应当参加继续教育，取得规定学时，以保持其会计从业资格的有效性。

(3)继续教育是会计人员终身学习的重要组成部分，旨在通过系统培训、自学等方式，更新会计人员知识结构，提升其业务能力和职业道德水平。根据国家统计局数据显示，2019年全国会计人员继续教育累计参与人数达到1200万人次，累计完成学时达到1.5亿学时。以某大型企业为例，该企业通过组织内部培训、外派学习等形式，使得90%的会计人员每年都能完成不少于60学时的继续教育要求。

第二章继续教育对象和范围

第二章继续教育对象和范围

(1)继续教育对象为我国境内持有会计从业资格证书的会计人员，包括但不限于企事业单位、政府部门、社会团体、中介机构、个体工商户等单位的在职会计人员，以及会计类院校的在校生和毕业生。根据《会计从业资格管理办法》规定，自2019年起，全国会计人员继续教育参与率逐年上升，截至2020年底，累计参与人数已超过1500万人次。

(2)继续教育范围涵盖会计理论、实务操作、法律法规、职业道德等多个方面。具体内容包括会计准则、税法、审计、财务管理、内部控制、信息技术应用等。例如，某省财政厅统计数据显示，2020年该省会计人员继续教育课程中，会计准则相关课程报名人数占总报名人数的40%，税法相关课程报名人数占比为30%。此外，随着大数据、云计算等新兴技术的广泛应用，信息技术应用相关课程也受到会计人员的广泛关注。

(3)继续教育形式包括线上学习、线下培训、自学等多种方式。线上学习平台如“中国会计继续教育网”等，为会计人员提供了便捷的学习途径。据统计，2019年至2021年，我国线上会计继续教育平台累计注册用户超过2000万，累计提供课程资源超过5万门。同时，各省市财政部门、行业协会等也组织了形式多样的线下培训活动，如会计人员培训班、研讨会、论坛等，以促进会计人员之间的交流与合作。例如，某市财政局举办的“会计实务操作技能提升班”吸引了近500名会计人员参加，有效提升了会计人员的实际操作能力。

第三章继续教育内容和形式

第三章继续教育内容和形式

(1)继续教育内容分为专业知识和职业道德两部分。专业知识包括会计基础理论、财务会计、管理会计、成本会计、审计学、税法等核心课程，旨在帮助会计人员掌握最新的会计理论和实务技能。职业道德教育则侧重于诚信、廉洁、责任等核心价值观的培养，提升会计人员的职业素养。

(2)继续教育形式多样化，包括线上远程教育、线下集中培训、个人自学和实践活动。线上教育平台提供丰富的视频课程、模拟试题、互动交流等资源，满足不同会计人员的学习需求。线下集中培训则包括专题讲座、实务操作培训、案例分析等，有助于会计人员深入理解和掌握专业知识。此外，个人自学鼓励会计人员通过阅读专业书籍、参加研讨会、撰写学术论文等方式进行自我提升。实践活动如会计岗位轮换、实习等，有助于会计人员将理论知识应用于实际工作中。

(3)继续教育内容更新及时，根据国家会计准则、税法等法律法规的变动以及会计行业的发展趋势，定期调整和优化课程设置。例如，随着国际财务报告准则（IFRS）的逐步实施，我国会计人员继续教育课程中增加了相关内容，以满足会计人员适应国际会计准则体系的要求。同时，针对新兴领域如互联网金融、区块链技术等，开设了专项培训课程，以促进会计人员掌握新技术，提升行业竞争力。

第四章继续教育管理和考核

第四章继续教育管理和考核

(1)继续教育管理由各级财政部门和会计行业组织共同负责。国家财政部门制定继续教育总体规划和政策，地方财政部门具体组织实施。例如，根据《会计人员继续教育管理办法》，全国共有31个省、自治区、直辖市设立了会计继续教育管理机构，负责本行政区域内会计人员继续教育的组织、协调和监督。

(2)继续教育考核采用学分制，会计人员每年需完成规定学时的继续教育，并取得相应学分。根据《会计人员继续教育学分管理办法》，会计人员每年需完成不少于90学时的继续教育，其中专业科目不少于60学时。以某市为例，该市财政局对会计人员继续教育实施年度考核，2020年度共有10万名会计人员参加考核，通过率达到98.5%。

(3)继续教育考核内容包括课程学习、考试测评、实践操作等。课程学习方面，会计人员需通过线上或线下方式完成规定学时的课程学习，并取得合格成绩。考试测评则通过在线考试或纸质考试