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1.对本单元学习到的阅读措施进行回忆与整顿。
2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言体现和逻辑思维训练。
3.积累具有数字的成语，激发积累、运用成语的爱好。
4.在读句子中体会问号的使用方法，并能照样子写问句。
5.积累有关学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发学习爱好。;读一读，找规律。;我发现他们交流了怎样把握文章的重要内容的措施，还举了例子。
第一种小朋友发现了从题目入手把握文章的重要内容，即题目拓展法。
第二个小朋友发现理清事情的起因、通过、成果，也可以把握文章的重要内容，即要素归纳法。
第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连起来，就能把握文章的重要内容，即事件串联法。;你尚有哪些概括重要内容的好的措施，与大家交流一下。;我拓展，我积累。;一、读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。;志存高远：指立志很高远。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏：勇敢杰出，没有畏惧。;视死如归：把死看作像回家同样，形容不怕死。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面。
秉公执法：根据公认的道理或公平的原则执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。;选择上面的成语，填在下面的括号里。;我拓展，我积累。;二、读下面两组例句，体会句子不一样的语气？想一想，练一练，然后和同学交流。;您何须卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。;照样子写一写。;我拓展，我积累。;;高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚(今河北景县)人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。;别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人④不识君⑤？;别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷???
莫愁前路无知己，
天下谁人④不识君⑤？;别董大
[唐]高适
千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。
莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？;延展阅读:
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