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构建概念图在高中生物教学中的应用研究

摘要：作为高中重要的基础学科，知识点繁杂，概念繁多一直是生物学科的突出特点，如何帮助学生更好的对知识概念进行整合，提高学习效率和质量是当前教育者应该研究的重点。概念图在众多教学工具中作用尤其突出，教师应不断将概念图引入课堂教学，有效地帮助我们学生通过构建一个概念框架，加强对知识点之间关系的梳理，这不仅有利于教师的教学，也有利于学生的学习，是行之有效的教学策略。本研究通过分析中学生物教学中概念图的运用，了解概念图应用的现状，总结概念图应用的策略，为更好的实施生物教学提供参考。

关键词：高中；生物学科；教学；概念图

一、文献综述