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2021学年人教版四年级数学下册《第二单元观察物体(二)》单元测试题(有答案).docVIP

2021学年人教版四年级数学下册《第二单元观察物体(二)》单元测试题(有答案).doc

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2021学年人教版四年级数学下册《第二单元观察物体(二)》单元测试题

一.选择题(共8小题)

1.站在同一个位置观察粉笔盒,最多看到()面.

A.4 B.2 C.3 D.1

2.在下面的3个图形中,从左面看到形状是的图形是()

A. B. C.

3.在下面的4个几何体中,从左面看到形状是的图形是()

A. B.

C. D.

4.如图,我们分别从什么方向观察这三个立体图形,同一个方向所看到的形状相同?()

A.上面和侧面 B.侧面和正面 C.正面和上面

5.由5个小立方体搭成的立体图形,从正面看到的图形是,从左面看到的图形是.这个立体图形是()

A. B.

C.

6.从某一方向看到的形状是的立体图形是()

A. B. C.

7.从左面看这个立体图形,看到的是()

A. B. C.

8.从左面看,看到()的形状相同.

A.①②③ B.②③④ C.①②④

二.填空题(共10小题)

9.从不同的角度观察一个长方体的礼品盒,最多能看到个面.

10.是从物体的面看到的图形;是从物体的面看到的图形.

11.从同一个角度观察一个正方体,最多能看到这个正方体的个面.

12.搭出同时符合下面要求的物体,最少需要个小正方体.

13.小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片.下面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是.

14.一个立体图形,从上面或右面看都是这个立体图形至少有个方块,最多可以有个方块.

A.5B.6C.7D.8

15.小明用4个小正方体摆成了,他想再添一个小正方体.

(1)从前面看形状不变,有种添法;

(2)从右边看形状不变,有种添法.

16.一个立体图形从上面看是,右面看是.这个立体图形,至少要个小正方体,最多要小正方体.

17.从前面看,把你看到的图画出来:.

18.一个立体图形,从上面看到的形状是,从正面看到的形状是,从左面看到的形状是.要搭成这个立体图形至少需要个小正方体.

三.判断题(共5小题)

19.从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可能是相同的.(判断对错)

20.从不同的方向看一个物体,看到的图形肯定不是一样的.(判断对错)

21.从同一方向观察不同的物体,看到的形状一定不同..(判断对错)

22.观察,从左侧面看到的是.(判断对错)

23.“欲穷千里目,更上一层楼”,意思是说“观察物体时,站得越高,看到的范围就越大”.(判断对错)

四.操作题(共2小题)

24.看如图的立体图形,在方格纸上分别画出从正面、上面、右面看到的形状。

25.他们分别看到的是什么,连一连.

五.解答题(共5小题)

26.如图所示的正方体表面分别标上字母,E,F,从三个不同的角度观察,结果如图所示:

请你找出这个正方体的相对面(简要写出推理过程)

27.认真观察,填一填,找出从正面、上面、左面、右面看到的形状.

28.(1)从上面看是的立体图形有.

(2)从正面看是的立体图形有.

29.

下面的形状分别是从哪个方向看到的?连一连.

30.如图的图是四个小朋友从不同位置看到的,根据图片,把他们的名字填在相应的括号里.

参考答案

一.选择题(共8小题)

1.解:站在同一个位置观察粉笔盒,最多看到3个面.

故选:C.

2.解:在下面的3个图形中,从左面看到形状是的图形是.

故选:A.

3.解:在下面的4个几何体中,从左面看到形状是的图形是A;

故选:A.

4.解:根据题干分析可得,这三个图形从正面看到的图形都是一行3个正方形,

从侧面看到的图形都是一行2个正方形,

而它们从上面看到的图形各不相同,

所以这三个立体图形从正面和侧面看到的形状相同.

故选:B.

5.解:由5个小立方体搭成的立体图形,从正面看到的图形是,从左面看到的图形是.这个立体图形是.

故选:C.

6.解:从某一方向看到的形状是的立体图形是.

故选:C.

7.解:如图

从左面看这个立体图形,看到的是:

故选:B.

8.解:从左面看,①②③④看到的图形为,故①②④的形状相同。

故选:C。

二.填空题(共10小题)

9.解:根据实际操作可知,一个长方体,从不同的角度观察最多看到3个面.

故答案为:3.

10.解:是从物体的侧面看到的图形;是从物体的上面看到的图形.

故答案为:侧;上.

11.解:

从同一个角度观察一个正方体,最多能看到这个正方体的3个面.

故答案为:3.

12.解:根据从正面、左面、上面看到的图形,搭出的这个物体如下:

最少需要7个小正方体.

故答案为:7.

13.解:观察图形可知,汽车进入镜头的先后顺

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