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小学生打架检讨书范本(5)

一、事件经过回顾

(1)在上周三的课间休息时间，我和同学小明因为一本故事书发生了争执。小明认为书是他的，而我则坚持说是我借的。争执中，我们情绪激动，声音越来越大，引来了周围同学的关注。在推搡中，我不小心打到了小明的鼻子，导致他流了鼻血。当时场面一度混乱，其他同学纷纷过来劝架，老师也及时赶到现场进行了安抚。

(2)回想起当时的情景，我深感后悔。在争执的过程中，我没有控制好自己的情绪，没有冷静地处理问题。我意识到，作为小学生，我们应该学会尊重他人，遇到分歧时应该通过沟通和协商来解决，而不是用暴力。小明的鼻血让我意识到自己的冲动行为给他带来了伤害，也给我的心灵留下了深刻的印记。

(3)在老师的调解下，小明和我都认识到了自己的错误。我向小明诚恳地道歉，并承诺以后会更加注意自己的言行，避免类似事件再次发生。同时，我也意识到，在今后的学习和生活中，我应该更加关心他人，学会换位思考，这样才能更好地与他人相处，共同营造和谐的校园环境。

二、打架原因分析

(1)在分析我与小明打架的原因时，首先需要考虑的是个人情绪管理的问题。根据相关心理学研究，小学生在这个年龄段正处于情绪发展的关键时期，他们往往难以控制自己的情绪，特别是在面对冲突和压力时。例如，根据一项针对我国小学生的情绪管理调查，约有40%的小学生在遇到挫折时无法有效控制自己的情绪，这直接导致了他们在冲突中的冲动行为。在我的案例中，由于对故事书的争夺，我未能及时平复自己的情绪，最终导致了与同学的冲突。

(2)其次，家庭教育和学校教育的影响也不容忽视。家庭教育中，如果家长过于溺爱孩子，不注重培养孩子的责任感和社会交往能力，那么孩子很可能会在遇到矛盾时采取暴力的方式解决问题。根据我国某教育机构的一项调查，家庭环境对孩子行为习惯的形成有着至关重要的影响。此外，学校教育中，如果教师过分强调成绩，忽视了对学生情绪管理和人际交往能力的培养，也会导致学生在面对矛盾时无法正确处理。以我的案例为例，我的家庭教育中可能缺乏对情绪管理的重视，而学校教育中可能也存在类似问题。

(3)社会环境的影响也不可忽视。随着互联网的普及，小学生接触到的信息日益增多，其中包括一些不良的价值观和行为模式。例如，一些网络游戏中的暴力内容，可能会对小学生产生潜移默化的影响，使他们模仿游戏中的角色，采取暴力行为。此外，近年来，我国小学生校园暴力事件频发，据统计，2019年我国小学生校园暴力事件达数千起，这表明社会环境对小学生行为的影响不容忽视。在我的案例中，可能也存在类似的社会环境影响，使我无法正确看待和处理矛盾。因此，要预防此类事件的发生，我们需要从家庭教育、学校教育和社会环境等多个方面入手，共同为小学生营造一个和谐、健康的成长环境。

三、改进措施及承诺

(1)针对我与同学小明打架的事件，我决定采取以下改进措施。首先，我将加强自身的情绪管理能力。根据一项针对小学生情绪管理的研究，通过日常练习和训练，小学生可以显著提高自己的情绪调节能力。我计划每天花10分钟进行情绪管理训练，如深呼吸、冥想等，以帮助自己在面对冲突时保持冷静。同时，我还会学习一些有效的沟通技巧，如积极倾听、非暴力沟通等，这些技巧已被证明在解决冲突中非常有效。例如，在《非暴力沟通》一书中，作者提出通过表达自己的感受和需求，可以减少冲突的发生。

(2)其次，我将积极寻求家庭和学校的教育支持。我会与父母沟通，请求他们帮助我建立更加健康的行为模式。研究表明，家庭的支持对于孩子的行为塑造至关重要。同时，我也会向班主任提出请求，希望学校能够开展一些关于情绪管理和冲突解决的教育活动，如心理辅导课、团队建设活动等。这些活动可以帮助同学们更好地理解和处理人际关系中的矛盾。例如，某学校实施的情绪管理课程，使参与的学生在学期末的情绪调节能力提升了30%。

(3)此外，我还将积极参与社会实践活动，以增强自己的社会责任感和同理心。通过参与志愿服务、社区活动等，我可以学习到如何与他人和谐相处，如何在集体中发挥积极作用。根据《青少年社会性发展报告》，参与社会实践活动的小学生在团队合作能力和人际交往能力方面有显著提升。我将努力成为一个乐于助人、关心他人的学生，通过自己的行动影响周围的人，共同营造一个更加和谐友爱的校园环境。